STEM

Hè năm nay, nhiều xã, phường trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh đồng loạt tổ chức hội trại, ngày hội cho thanh, thiếu nhi với những nội dung phong phú, thiết thực, tạo sân chơi cho các em rèn kỹ năng, tăng cường giao lưu, gắn kết bạn bè.

Trong những năm qua, nguồn vốn tín dụng chính sách xã hội trên địa bàn thành phố Hà Nội đã phát huy vai trò quan trọng, trở thành công cụ thiết thực giúp hàng nghìn học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn tiếp tục con đường học tập. Để chương trình mang lại hiệu quả sâu rộng hơn nữa, việc tiếp tục hoàn thiện cơ chế, tháo gỡ điểm nghẽn và mở rộng đối tượng thụ hưởng là yêu cầu cấp thiết, đòi hỏi sự vào cuộc đồng bộ của cả hệ thống chính trị Thủ đô.

Dữ liệu tuyển sinh đại học năm 2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) cho thấy bức tranh nghề nghiệp đang có sự thay đổi khi thí sinh ngày càng quan tâm tới những lĩnh vực gắn với sự phát triển của khoa học - công nghệ và nhu cầu nhân lực trong tương lai.

Đến ngày 21/8, hơn 633.000 thí sinh xác nhận nhập học đại học, tăng khoảng 4,2% so với đợt 1 năm 2025, trong đó, khoảng 212.600 thí sinh vào các ngành STEM, chiếm 33,6% tổng số thí sinh.

Từ tháo gỡ điểm nghẽn đến kiến tạo tương lai, Cao Bằng đang từng bước hiện thực hóa Nghị quyết 71, tạo động lực mới cho giáo dục vùng biên.

Kỳ tuyển sinh đại học năm 2026 ghi nhận hơn 633.000 thí sinh xác nhận nhập học, tăng 4,2% so với năm trước. Đặc biệt, gần 1/3 số này lựa chọn các ngành STEM, phản ánh rõ nét xu hướng dịch chuyển nhân lực sang các lĩnh vực khoa học, công nghệ và những ngành then chốt mà đất nước đang ưu tiên phát triển.

Vòng Quốc gia Kỳ thi Olympic Tài năng Hóa học Trẻ Thế giới 2026 (WYCTO) vừa diễn ra với sự tham gia của 1.531 thí sinh trên toàn quốc.

Phụ nữ có thể chiếm tỷ lệ đáng kể ở đầu vào của các ngành STEM, nhưng sự hiện diện này không phải lúc nào cũng được duy trì khi bước lên những nấc cao hơn của thị trường công nghệ…

Dự thảo quy định giáo dục STEM không làm phát sinh tiết học, gây áp lực cho học sinh. Tuy nhiên, từ thực tế giảng dạy, giáo viên cho rằng “không thêm tiết” không đồng nghĩa với “không thêm việc”, bởi phía sau mỗi giờ học STEM là nhiều công đoạn chuẩn bị, tổ chức và đánh giá.

GS.TS Nguyễn Tiến Thảo, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học cho biết, hơn 633 nghìn thí sinh đã xác nhận nhập học đại học năm 2026, trong đó khoảng 212,6 nghìn thí sinh chọn các ngành STEM.

Năm học mới cận kề, nỗi lo học phí và chi phí sinh hoạt đang là áp lực lớn đối với nhiều gia đình khi có con đậu đại học. Tại Hà Tĩnh, chương trình tín dụng học sinh, sinh viên của Ngân hàng Chính sách xã hội đang được triển khai, tiếp sức cho người học vượt qua áp lực tài chính và có thêm cơ hội theo đuổi tương lai.

Chính sách mới cho phép tổ chức STEM ngoài trường, không gây gánh nặng tài chính, bảo đảm an toàn, linh hoạt và thúc đẩy sáng tạo sáng kiến.

Hơn 633.000 thí sinh đã xác nhận nhập học đại học sau đợt 1 tuyển sinh năm 2026. Đáng chú ý, khoảng 212.600 thí sinh lựa chọn các ngành STEM, chiếm 33,6% tổng số xác nhận nhập học.

Ngày 23/8, tại Trung tâm Hội nghị tỉnh Gia Lai, Vòng chung kết Toàn quốc Cuộc thi Tài năng Robot ROBOTACON WRO 2026 đã khép lại sau những ngày tranh tài sôi nổi, với lễ trao giải cho các đội thi xuất sắc.

Chiều 23/8, tại Trung tâm hội nghị tỉnh Gia Lai, Vòng Chung kết toàn quốc cuộc thi tài năng Robot Robotacon Wro 2026 đã chính thức bế mạc và trao giải sau hai ngày tranh tài sôi nổi.

Gia Lai trở thành điểm hẹn của 160 đội thi với hơn 400 thí sinh đến từ 12 tỉnh, thành và 2 đội quốc tế tại vòng chung kết ROBOTACON WRO 2026. Cuộc thi không chỉ khơi dậy đam mê STEM, sáng tạo công nghệ mà còn tuyển chọn 44 suất đại diện Việt Nam tham dự các đấu trường Robotics quốc tế.

Có khoảng 212.600 thí sinh đã xác nhận nhập học vào các ngành STEM, chiếm 33,6% tổng số xác nhận nhập học đại học.

Theo Bộ GD-ĐT, hơn 633.000 thí sinh đã xác nhận nhập học đại học năm 2026, trong đó khoảng 212.600 em chọn các ngành STEM, chiếm 33,6%.

Hiện đã có khoảng 212.600 thí sinh đã xác nhận nhập học vào các ngành STEM, chiếm 33,6% tổng số xác nhận nhập học đại học.

Tuyển sinh đại học 2026 ghi nhận số lượng nhập học tăng, trong đó 1/3 tân sinh viên chọn các ngành STEM và công nghệ chiến lược.

Sáng 23-8, Sở GD&ĐT tỉnh Gia Lai phối hợp cùng Trường Đại học Quy Nhơn khai mạc chương trình tập huấn, bồi dưỡng giáo dục STEM 2018 cho giáo viên các trường phổ thông.

Bước vào năm học 2026-2027, Quảng Trị đặt trọng tâm đổi mới tư duy giáo dục, nâng cao chất lượng toàn diện và xây dựng môi trường học tập phù hợp với yêu cầu phát triển mới. Chuyển đổi số, ứng dụng trí tuệ nhân tạo được thúc đẩy, song mục tiêu xuyên suốt vẫn là phát triển con người, bồi đắp văn hóa học đường và bảo đảm cơ hội học tập cho học sinh ở mọi vùng miền.

Với chủ đề “Đổi mới tư duy - Chuyển biến mạnh mẽ - Kết quả thực chất”, ngành giáo dục Quảng Ninh đang hướng tới một nền giáo dục toàn diện, nhân văn và hiện đại. Tỉnh không chỉ ghi dấu ấn nhờ thành công trong việc tinh gọn bộ máy, mà còn sẵn sàng đưa trí tuệ nhân tạo (AI) và chuyển đổi số trở thành bệ phóng vững chắc cho năm học 2026-2027.

Mùa xét tuyển đại học (ĐH) năm 2026 của các trường ĐH, CĐ đang dần khép lại với những biến động lớn, đặc biệt là điểm chuẩn cao kỷ lục của khối các ngành khoa học cơ bản, kỹ thuật then chốt và công nghệ chiến lược (nhóm ngành STEM).

Hơn 2.000 lượt thanh thiếu nhi tham gia các sân chơi, lớp năng khiếu, hoạt động trải nghiệm và rèn luyện kỹ năng trong mùa hè 2026 do Trung tâm Thanh thiếu nhi TP. Huế tổ chức.

Chiều 22/8, UBND xã Yên Mô tổ chức hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027; công bố các quyết định về sắp xếp cơ sở giáo dục công lập, tổ chức Đảng và công tác cán bộ. Dự hội nghị có đại diện Ban Tổ chức Tỉnh ủy, Sở Giáo dục và Đào tạo; lãnh đạo Đảng ủy, HĐND, UBND, Ủy ban MTTQ Việt Nam xã; đại diện các tổ chức chính trị - xã hội, cơ sở giáo dục cùng các tập thể, cá nhân được khen thưởng.

Vòng Chung kết Robotacon Wro 2026 tại Gia Lai quy tụ gần 500 "chiến binh công nghệ" xuất sắc để tranh 44 tấm vé đại diện Việt Nam ra đấu trường robotics thế giới.

Ngày 22/8, tại Trung tâm Thanh, thiếu nhi tỉnh - Khu vực 3 (phường Nam Định), Trung tâm Thanh thiếu, nhi tỉnh tổ chức Liên hoan Thiếu nhi tỉnh lần thứ I, năm 2026.

Bnews

Sự phát triển của các Trung tâm Năng lực Toàn cầu đang thay đổi tiêu chuẩn văn phòng tại TP.HCM, đòi hỏi diện tích lớn hơn, công nghệ AI và chứng nhận công trình xanh thay vì chỉ vị trí, giá thuê.

Chiều 22/8, tại Nhà thi đấu Đa năng, Trường Đại học Quy Nhơn, Vòng Chung kết toàn quốc Cuộc thi Tài năng Robot ROBOTACON WRO 2026 chính thức khai mạc, quy tụ gần 500 thí sinh xuất sắc từ 160 đội thi của 12 tỉnh, thành phố cùng các đội thi khách mời đến từ Hàn Quốc và Trung Quốc.

Chiều 22/8, Vòng Chung kết toàn quốc Cuộc thi tài năng Robot Robotacon Wro 2026 chính thức diễn ra tại Nhà thi đấu đa năng, Trường đại học Quy Nhơn (tỉnh Gia Lai). Sự kiện thu hút 160 đội thi với hơn 400 thí sinh trong nước cùng các đội khách mời quốc tế đến từ Hàn Quốc và Trung Quốc.

Bộ GD&ĐT đề xuất cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM ngoài nhà trường trên nguyên tắc tự nguyện, an toàn, có sự đồng thuận của phụ huynh.

Ngày 22/8, Sở GD&ĐT Quảng Ninh tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027.

Dự thảo quy định dạy học STEM không làm phát sinh môn học mới, không gây áp lực, quá tải cho học sinh và giáo viên; không làm phát sinh thời lượng dạy học, đầu điểm hay hồ sơ, sổ sách riêng ngoài quy định hiện hành.

Bên trong cơn sốt STEM của mùa tuyển sinh đại học năm 2026 là một nghịch lý: làn sóng AI đang thu hẹp cửa vào của chính những vị trí lập trình cơ bản. Câu hỏi quyết định không nằm ở việc sinh viên có nên theo công nghệ, mà là sinh viên được đào tạo theo chuẩn nào để không bị chính công nghệ vượt qua.

Dự thảo Thông tư của Bộ GDĐT đề xuất hành lang pháp lý thống nhất cho giáo dục STEM trong trường phổ thông, với nguyên tắc không phát sinh môn học, thời lượng, đầu điểm hay hồ sơ riêng. Hoạt động STEM có thể được tổ chức ngoài nhà trường, tích hợp AI, robot, dữ liệu… nhưng phải bảo đảm an toàn và không biến thành khoản đóng góp bắt buộc với học sinh, phụ huynh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho phép tổ chức hoạt động giáo dục STEM ngoài nhà trường trên nguyên tắc tự nguyện, an toàn, có sự đồng thuận của cha mẹ học sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông, nhằm tạo khung pháp lý thống nhất cho các trường triển khai hoạt động này.

Dự thảo quy định giáo dục STEM được tổ chức theo ba hình thức: bài học STEM, hoạt động trải nghiệm và nghiên cứu khoa học đồng thời cho phép tổ chức ngoài nhà trường.

Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định về tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục phổ thông lấy ý kiến góp ý rộng rãi.