STEM

Thay vì những tiết học Stem lý thuyết khô khan, khó hiểu nhiều trường học đã xây dựng hoạt động giáo dục Stem bằng trải nghiệm thực tế.

Đứng trước yêu cầu đổi mới căn bản giáo dục mầm non, nhiều hiệu trưởng lựa chọn cách làm bài bản, kiên trì, đặt lợi ích của trẻ lên hàng đầu.

Khởi nghiệp không còn là câu chuyện riêng của những cử nhân cầm tấm bằng đại học hay các CEO dạn dày kinh nghiệm. Dưới mái trường. THPT, những 'hạt giống' khởi nghiệp đang nảy mầm mạnh mẽ. Từ sợi dây đồng vô tri qua tay cậu học trò nghèo trở thành tác phẩm nghệ thuật, đến căn phòng STEM tụ hội đam mê, một thế hệ 'Gen Z' Quảng Trị dám nghĩ, dám làm đang vươn mình.

Trong nhiệm kỳ vừa qua, Đảng ta đã đưa ra nhiều quyết sách lớn quan trọng và có tầm ảnh hưởng sâu sắc giúp nâng tầm vị thế của ngành Giáo dục.

Bộ học liệu STEM, tiêu biểu là cuốn 'Hướng dẫn Xây dựng Kế hoạch bài dạy STEM dành cho giáo viên trung học cơ sở' với 13 bài mẫu đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo phê duyệt sử dụng trên toàn quốc.

Hơn 46.000 học sinh đã được tiếp cận các bài học STEM tích hợp, học tập qua dự án. Gần 50.000 người hưởng lợi trực tiếp từ mạng lưới lan tỏa gồm cơ quan quản lý, nhà trường, giáo viên và học sinh.

Nhờ triển khai hiệu quả chuyển đổi số, khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo, giáo dục Lạng Sơn đang có những chuyển động tích cực.

Ngày 16/1, tại Trường THPT Chuyên Sơn La, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tổ chức khai mạc Cuộc thi Nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp tỉnh; Ngày hội STEM - Robotics và Triển lãm 'Chuyển đổi số trong giáo dục' năm học 2025-2026.

Tham gia hoạt động giáo dục STEM, học sinh đã hình thành nền tảng kỹ năng hợp tác, sáng tạo, giao tiếp, tư duy phản biện và được khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu, ứng dụng vào thực tiễn.

HNN.VN - Từ ngày 15 đến 18/1, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tổ chức tập huấn ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao năng lực triển khai giáo dục STEM và tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên các trường phổ thông dân tộc nội trú trên địa bàn.

Luật Thủ đô (sửa đổi) đang mở ra dư địa chính sách quan trọng để Hà Nội triển khai các giải pháp đặc thù, vượt trội, hiện thực hóa mục tiêu đưa giáo dục Thủ đô vươn lên trình độ tiên tiến trong khu vực.

Sau 5 năm triển khai, dự án Tăng cường giáo dục khoa học tại Việt Nam đã giúp gần 50.000 học sinh được trải nghiệm, khám phá và vận dụng kiến thức vào thực tiễn thông qua bài học STEM.

Dự án 'Tăng cường Giáo dục Khoa học STEM tại Việt Nam' sau 5 năm triển khai đã ghi dấu ấn rõ nét trong việc đổi mới phương pháp dạy và học tại các trường phổ thông, đặc biệt ở cấp trung học cơ sở.

Ngày 16-1, tại Trường THCS Minh Khai (phường Bạch Mai), Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Tổ chức Kenan Foundation Asia tổ chức Lễ tổng kết Dự án 'Tăng cường giáo dục khoa học tại Việt Nam, giai đoạn 2021–2025'.

Lễ tổng kết Dự án 'Tăng cường giáo dục khoa học tại Việt Nam' giai đoạn 2021 – 2025 khẳng định tác động và lộ trình nhân rộng giáo dục STEM toàn quốc.

Ông Gita Wirjawan nhấn mạnh ASEAN cần ưu tiên đầu tư giáo dục STEM để tạo nền tảng cho phát triển bền vững và nâng cao vị thế khu vực.

Giáo dục STEM giúp học sinh tạo thói quen khám phá, tự chủ, từng bước hình thành năng lực tự học và học tập suốt đời.

Năm 2025, vượt qua những thách thức từ thiên tai và quá trình sắp xếp đơn vị hành chính, Chi nhánh Ngân hàng Chính sách xã hội (NHCSXH) tỉnh Nghệ An đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, đưa nguồn vốn ưu đãi đến đúng đối tượng, góp phần quan trọng vào mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

Ông Gita Wirjawan, chuyên gia Đại học Stanford (Mỹ) và cũng là cựu Bộ trưởng Thương mại Indonesia, cho rằng mỗi nước ở Đông Nam Á, trong đó có Việt Nam, cần đặt mục tiêu có ít nhất một trường đại học lọt top 20 đến 50 thế giới.

Thực hiện các nghị quyết của Đảng về giáo dục, ngành Giáo dục Hưng Yên đạt nhiều kết quả nổi bật trong nâng cao chất lượng dạy và học.

Đến hết năm 2025, Ngân hàng Chính sách xã hội Việt Nam tiếp tục duy trì chất lượng tín dụng ổn định với tỷ lệ nợ quá hạn chỉ chiếm 0,25% tổng dư nợ.

Hệ thống Quản trị Trường học số do trường ĐH Kinh tế (ĐHQG Hà Nội) phát triển vừa được chuyển giao, triển khai thí điểm tại trường THCS Cầu Giấy (phường Cầu Giấy, Hà Nội), trong bối cảnh các địa phương đẩy mạnh chuyển đổi số theo Nghị quyết 57-NQ/TW.

Tại hội thảo góp ý thực hiện Nghị quyết 71 về đột phá giáo dục, các chuyên gia, nhà khoa học nhấn mạnh mục tiêu 'tiệm cận chuẩn quốc tế' chỉ khả thi khi được cụ thể hóa bằng việc trao quyền tự chủ chuyên môn thực chất cho cơ sở đào tạo.

Đến ngày 31/12/2025, tổng dư nợ tín dụng chính sách đạt 413.527 tỷ đồng, với gần 6,7 triệu hộ nghèo và các đối tượng chính sách còn dư nợ.

Ngày 15/1, tại Trường Tiểu học và THCS Số 2 Trường Thủy, xã Trường Phú, UBND tỉnh Quảng Trị phối hợp cùng Tập đoàn Công nghiệp-Năng lượng Quốc gia Việt Nam (petrovietnam) và Tổng Công ty Cổ phần Dịch vụ Kỹ thuật Dầu khí Việt Nam tổ chức khánh thành phòng thực hành giáo dục STEM tại Trường tiểu học và THCS Số 2 Trường Thủy, Trường THPT Hướng Hóa và Trường THPT Chuyên Võ Nguyên Giáp.

Ba phòng thực hành STEM hiện đại vừa đưa vào sử dụng tại các trường học ở Quảng Trị, góp phần thúc đẩy đổi mới giáo dục phổ thông.

Việc kiểm tra, chấn chỉnh các cơ sở giáo dục trong tổ chức thực hiện chương trình nhà trường và các hoạt động ngoài giờ chính khóa luôn được ngành Giáo dục TPHCM đặc biệt chú trọng.

Từ thực tiễn đào tạo và những kết quả nổi bật đạt được tại các sân chơi khoa học - công nghệ trong nước và quốc tế, Trường Tiểu học Kim Đồng (phường Lào Cai) đang từng bước khẳng định vai trò là đơn vị tiên phong trong công tác ươm mầm năng lực số cho học sinh.

Năm 2025, vốn tín dụng chính sách xã hội đã hỗ trợ đầu tư sản xuất kinh doanh, tạo việc làm cho gần 817.000 lao động, trong đó gần 8.600 lao động đi làm việc có thời hạn ở nước ngoài.

Năm 2025, tổng dư nợ tín dụng chính sách đạt 413.527 tỷ đồng, với gần 6,7 triệu hộ nghèo và các đối tượng chính sách còn dư nợ. Nguồn vốn tín dụng chính sách đã hỗ trợ sản xuất kinh doanh, tạo việc làm cho gần 817 nghìn lao động...

Sau 5 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội XIII của Đảng, ngành giáo dục và đào tạo Đà Nẵng nỗ lực đổi mới toàn diện, triển khai đồng bộ các chủ trương, chính sách của Trung ương và thành phố, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo con người phát triển toàn diện, tạo nền tảng vững chắc cho giai đoạn phát triển mới.

Những ngày đầu năm 2026, chúng tôi có dịp tham quan phòng học STEM tại Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông (THCS - THPT) Võ Văn Kiệt, phường Rạch Giá. Không gian học tập rộng rãi, thiết bị hiện đại và đồng bộ được kỳ vọng trở thành hạt nhân đổi mới trong hoạt động dạy và học.

Đổi mới dạy học gắn với khai thác hiệu quả thiết bị dạy học giúp Trường THCS Nguyễn Tất Thành (xã Quảng Phú, tỉnh Đắk Lắk) gặt hái quả ngọt.

Ngày 14/1, Đại học Thái Nguyên và UBND phường Phan Đình Phùng tổ chức Hội nghị ký kết thỏa thuận hợp tác.

Tỉnh Cà Mau có 221 dự án của 111 đơn vị, trường học tham gia Cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp tỉnh dành cho học sinh trung học thuộc 7 nhóm lĩnh vực.

Hiện nay, thị trường lao động Australia trở nên cạnh tranh hơn so với 5-10 năm trước. Các tiêu chí xét thường trú cũng ngày càng khắt khe. Vì vậy, sinh viên cần có sự chuẩn bị kỹ lưỡng và chiến lược rõ ràng ngay từ khâu lựa chọn ngành học.

Phú Thọ xác định mục tiêu nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục, phấn đấu đưa giáo dục của tỉnh vào nhóm các địa phương dẫn đầu cả nước.

Ngày 13/1, Trường THCS Nguyễn Trãi, phường Tô Hiệu phối hợp với Trung tâm Đào tạo kỹ năng PSTC tổ chức Ngày hội STEM – ROBOTICS với chủ đề 'Kiến tạo kỷ nguyên mới' cho hơn 700 học sinh nhà trường.

Năm 2026, các bậc học trên địa bàn thành phố được đầu tư mạnh mẽ nguồn lực từ cơ sở vật chất đến con người, thiết thực hưởng ứng Đề án 'Đà Nẵng - Thành phố đổi mới sáng tạo' do UBND thành phố Đà Nẵng ban hành cuối năm 2025.

Không chỉ học qua sách vở, STEM giúp học sinh trực tiếp trải nghiệm, tương tác và khám phá khoa học. Từ những thí nghiệm nhỏ, hứng thú được khơi dậy, từng bước nuôi dưỡng đam mê nghiên cứu và sáng tạo.

Từ những lớp học nhỏ giữa đại ngàn Mường Khương, hạt giống STEM đang dần nảy mầm. Và với sự đồng hành của chương trình STEM Innovation Petrovietnam, hành trình gieo tri thức ấy đang được tiếp sức, để những ước mơ sáng tạo của học sinh vùng cao có cơ hội bay xa hơn, vững vàng hơn trong tương lai.

Phương pháp STEM (dạy học liên ngành kết hợp giữa các môn học Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học) tại các cấp học trên địa bàn nhằm phát huy tinh thần tự giác, tư duy sáng tạo trong học sinh đồng thời vận dụng kiến thức vào thực tiễn.