Sắp xếp trường để tăng nguồn lực

Tại xã Cao Lộc, hiện có 7 cơ sở giáo dục gồm: 3 trường mầm non, 1 trường tiểu học, 1 trường THCS, 2 trường tiểu học và THCS đang được sắp xếp lại. Trong đó, 3 trường mầm non: Thạch Đạn, Thanh Lòa và Lộc Yên dự kiến sắp xếp lại thành Trường Mầm non Cao Lộc, giảm 2 đầu mối.

Cán bộ, giáo viên ngành giáo dục tham gia lớp bồi dưỡng kiến thức trong dịp hè 2026

Cô Lê Thị Hà, Hiệu trưởng Trường Mần non Thạch Đạn cho biết: Trường có từ 130 đến 140 học sinh mỗi năm học. Ngoài trường chính còn 3 điểm lẻ, cách từ 2 đến 5 km, mỗi điểm do 2 giáo viên phụ trách. Sau khi được tuyên truyền về chủ trương sắp xếp lại trường, cán bộ, giáo viên, nhân viên đều đồng thuận. Việc tổ chức lại trường giúp giảm đầu mối quản lý, đồng thời thuận lợi hơn trong bố trí giáo viên và sử dụng các nguồn lực phục vụ dạy học.

Câu chuyện ở Trường Mầm non Thạch Đạn cũng phản ánh một thực tế đang đặt ra ở nhiều địa bàn là trường, lớp quy mô nhỏ, phân tán trong khi vẫn phải bố trí đội ngũ, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học.

Theo báo cáo của Sở Giáo dục và Đào tạo, tại thời điểm 1/7/2025, toàn tỉnh có 637 cơ sở giáo dục công lập, phục vụ hơn 204.000 trẻ em, học sinh; trong đó 325 trường đạt chuẩn quốc gia, chiếm 50,9%. Tuy nhiên, do đặc điểm địa hình miền núi, dân cư phân bố không tập trung, toàn tỉnh còn 90 cơ sở giáo dục chưa bảo đảm quy mô tối thiểu (theo quy định tại Văn bản hợp nhất số 14 ngày 31/12/2024 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về quy định tiêu chuẩn cơ sở vật chất của các trường), gồm 50 trường mầm non và 40 trường phổ thông, đặt ra yêu cầu tổ chức lại mạng lưới trường học phù hợp hơn với điều kiện thực tế.

Từ yêu cầu đó, Sở Giáo dục và Đào tạo đã tham mưu UBND tỉnh sắp xếp lại trường học trên địa bàn tỉnh, phương án được xây dựng theo hướng tinh gọn đầu mối, đồng thời tính đến đặc điểm dân cư, địa hình, khoảng cách đi lại và điều kiện học tập của học sinh. Theo phương án của UBND tỉnh, giai đoạn 1 hoàn thành trước ngày 30/8/2026, toàn tỉnh còn 375 cơ sở giáo dục, giảm 262 cơ sở, tương đương 41,1% so với thời điểm 1/7/2025. Mức độ sắp xếp được xác định khác nhau giữa các địa bàn; trong đó, 44 xã, phường giảm từ 30% đến dưới 50% số cơ sở giáo dục; 19 đơn vị giảm từ 50% đến dưới 70% và 2 đơn vị giảm từ 70% trở lên.

Ông Hoàng Quốc Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo cho biết: Việc sắp xếp được thực hiện thận trọng, phù hợp với điều kiện thực tế, không sắp xếp một cách cơ học. Mục tiêu là giảm đầu mối, giảm biên chế quản lý, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy, góp phần khắc phục tình trạng thiếu giáo viên; đồng thời bảo đảm quyền lợi của học sinh, giáo viên và sự ổn định của các nhà trường. Vì vậy, cùng với sắp xếp trường, đội ngũ cũng được cơ cấu lại theo vị trí việc làm và mô hình mới.

Cán bộ quản lý, giáo viên Trường Mầm non Thạch Đạn (xã Cao Lộc) chỉnh trang phòng học chuẩn bị cho năm học mới

“Việc sắp xếp được thực hiện thận trọng, phù hợp với điều kiện thực tế, không sắp xếp một cách cơ học. Mục tiêu là giảm đầu mối, giảm biên chế quản lý, tăng biên chế trực tiếp giảng dạy, góp phần khắc phục tình trạng thiếu giáo viên; đồng thời bảo đảm quyền lợi của học sinh, giáo viên và sự ổn định của các nhà trường”.
Ông Hoàng Quốc Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo

Từ việc giảm đầu mối, một phần cán bộ quản lý được bố trí trở lại trực tiếp giảng dạy, giáo viên được điều chuyển đến nơi còn thiếu, qua đó từng bước khắc phục tình trạng thừa, thiếu cục bộ. Theo phương án, 409 cán bộ quản lý dự kiến được điều chuyển làm giáo viên, 210 giáo viên được điều chuyển từ cơ sở thừa sang cơ sở thiếu; một số nhân viên cũng được bố trí lại phù hợp với nhu cầu thực tế.

Đơn cử như tại phường Kỳ Lừa, việc sắp xếp trường học sẽ giảm 16 cán bộ quản lý. Thầy Hứa Ngọc Luyện, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Tân Liên cho biết: Sau sắp xếp, Trường THCS Tân Liên và Trường THCS Gia Cát được tổ chức thành Trường THCS Kỳ Lừa. Là cán bộ quản lý, tôi sẵn sàng chấp hành sự phân công của cấp có thẩm quyền, tiếp tục phát huy chuyên môn, kinh nghiệm trong công việc được giao.

Cùng với đội ngũ, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học cũng có điều kiện được khai thác hiệu quả hơn khi các trường được tổ chức với quy mô phù hợp. Một trường có quy mô lớn hơn sẽ thuận lợi trong bố trí giáo viên theo cơ cấu môn học, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, sử dụng phòng học, thiết bị; những nguồn lực trước đây phải chia cho nhiều đầu mối nhỏ có thể tập trung hơn cho hoạt động dạy học. Giai đoạn 2 sẽ hoàn thành trước ngày 30/8/2027, toàn tỉnh dự kiến còn 349 cơ sở giáo dục, giảm 288 cơ sở, tương đương 45,2% so với thời điểm 1/7/2025.

Sắp xếp lại mạng lưới trường học đang tạo điều kiện để đội ngũ, cơ sở vật chất và nguồn lực đầu tư được bố trí tập trung, sát hơn với nhu cầu thực tế của từng địa bàn. Khi những nguồn lực ấy được sử dụng hiệu quả hơn, các nhà trường có thêm điều kiện tổ chức dạy học, nâng cao chất lượng giáo dục, đồng thời bảo đảm việc học tập của học sinh ổn định, phù hợp với điều kiện từng địa bàn.