Những tin giáo dục nào 'hot' nhất tuần qua?

Các cơ sở giáo dục đại học không đạt chuẩn sẽ bị sáp nhập, giải thể

Phó Thủ tướng Thường trực Nguyễn Hòa Bình - Phó Trưởng Ban Chỉ đạo Trung ương về tổng kết Nghị quyết số 18-NQ/TW vừa ký Kế hoạch 130/KH-BCĐTKNQ18 về sắp xếp đơn vị sự nghiệp công lập, doanh nghiệp nhà nước, tổ chức bên trong hệ thống hành chính nhà nước.

Theo Kế hoạch này, Việt Nam sẽ xây dựng một số trường, trung tâm đào tạo tiên tiến chuyên sâu về trí tuệ nhân tạo. Bên cạnh đó, sắp xếp, tái cấu trúc các cơ sở giáo dục đại học. Sáp nhập, giải thể các cơ sở giáo dục đại học không đạt chuẩn. Xóa bỏ cấp trung gian, bảo đảm quản trị tinh gọn, thống nhất, hiệu quả. Nghiên cứu sáp nhập các viện nghiên cứu với các cơ sở giáo dục đại học, chuyển một số trường đại học về địa phương quản lý.

Với giáo dục nghề nghiệp, các cơ sở giáo dục nghề nghiệp hiện có sẽ được sắp xếp, tổ chức lại bảo đảm tinh gọn, hiệu quả, đạt chuẩn. Phân cấp mạnh quản lý các cơ sở giáo dục nghề nghiệp về chính quyền địa phương.

Sinh viên một đại học tại Hà Nội. Ảnh: Nguyễn Liên

Hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm giáo dục thường xuyên thành trung học nghề tương đương cấp THPT trực thuộc Sở GD-ĐT để cung ứng dịch vụ công theo khu vực liên phường, xã. Tối đa mỗi tỉnh, thành phố có không quá 3 trường dạy nghề để đào tạo lao động lành nghề phục vụ phát triển kinh tế - xã hội, thu hút đầu tư ở địa phương (không tính các trường tự bảo đảm chi thường xuyên trở lên).

Với giáo dục phổ thông, các trường THPT, THCS, tiểu học, các trường liên cấp, mầm non công lập hiện có cơ bản được giữ nguyên; đồng thời đề xuất sắp xếp, điều chỉnh nếu cần thiết theo hướng thuận tiện phục vụ nhu cầu của người dân, học sinh. Ở các tỉnh miền núi, vùng cao, dân tộc thiểu số: tiếp tục rà soát, sắp xếp các điểm trường lẻ để tập trung hình thành trường dân tộc nội trú, bán trú cho học sinh tại trung tâm xã hoặc liên xã.

Bộ GD-ĐT bác tin đồn về “phương án sắp xếp lại các cụm đại học” đang lan truyền

Tối 25/9, Bộ GD-ĐT phát cảnh báo liên quan đến nhiều thông tin không đúng đang lan truyền về sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học.

Trước đó, mạng xã hội lan truyền thông tin một số trường đại học sẽ sáp nhập tạo thành cụm trường đại học phía Bắc. Theo thông tin lan truyền, Đại học Bách khoa Hà Nội, Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội, Trường Đại học Điện lực, Trường Đại học Công nghệ Giao thông vận tải, Trường Đại học Mỏ - Địa chất hợp thành Đại học Kỹ thuật và Công nghệ quốc gia.

Đại học Kinh tế - Luật Quốc gia được hình thành từ các trường: Đại học Kinh tế Quốc dân, Trường Đại học Thương mại, Trường Đại học Ngoại thương, Trường Đại học Luật Hà Nội, Học viện Tài chính...

Bộ GD-ĐT cho biết, Bộ được Chính phủ giao nhiệm vụ “Xây dựng Đề án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học” và đang phối hợp với các cơ quan liên quan để nghiên cứu, đánh giá thực trạng trước khi báo cáo phương án để Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ xem xét, quyết định.

Phương án sắp xếp đại học đang lan truyền trên mạng. Ảnh: Bộ GD-ĐT

Những thông tin lan truyền về phương án sắp xếp, tổ chức lại hệ thống cơ sở giáo dục đại học hiện nay đều không đúng và không phải do Bộ GD-ĐT cung cấp. Đề nghị người dân cảnh giác và không lan truyền những thông tin này. Bộ GD-ĐT nhấn mạnh, những thông tin chính thức từ Bộ GD-ĐT hiện được cung cấp công khai trên Cổng thông tin điện tử Bộ cũng như Fanpage Facebook chính thức.

Thử nghiệm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính vào năm 2026

Phát biểu tại Hội nghị tổng kết công tác tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 và chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, tổ chức ngày 26/9, Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT Huỳnh Văn Chương cho biết, Bộ đang và sẽ tập trung triển khai xây dựng đề án thi trên máy tính; xây dựng hệ thống văn bản pháp quy; tập huấn và nâng cao năng lực đội ngũ khảo thí và ra đề cả nước.

Đồng thời, xây dựng ngân hàng câu hỏi thi được chuẩn hóa, đủ số lượng; chuẩn bị hạ tầng và hệ thống phần mềm phục vụ thi; thử nghiệm, thí điểm và địa phương đáp ứng điều kiện thi trên máy tính; an ninh, an toàn tất cả các khâu; thực hiện công tác truyền thông.

Dự kiến trong tháng 4-5/2026 sẽ thử nghiệm câu hỏi thi trên máy tính với quy mô khoảng 100.000 thí sinh. Việc thử nghiệm này là một phần của quá trình xây dựng ngân hàng câu hỏi thi và phục vụ công tác chuẩn bị cho việc thi trên máy tính với phạm vi rộng.

Bộ GD-ĐT dự kiến trong tháng 4-5/2026 sẽ thử nghiệm câu hỏi thi trên máy tính với quy mô khoảng 100.000 thí sinh. Hình minh họa

Dự kiến, tháng 7/2026, Bộ GD-ĐT trình Chính phủ xem xét ban hành Đề án tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính. Dự kiến tháng 10-12/2026, Bộ GD-ĐT sẽ ban hành quy trình, quy định, thi trên máy tính, các địa phương bố trí một số điểm tổ chức thí điểm thi trên máy tính năm 2027 và chuẩn bị đầu tư cơ sở vật chất.

Tháng 2-5/2027, tổ chức thử nghiệm câu hỏi thi tại các điểm dự kiến tổ chức thi trên máy tính và tổ chức thử nghiệm câu hỏi thi trên diện rộng theo quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi. Tháng 6/2027, tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên máy tính tại các điểm có đủ điều kiện và tổ chức thi tốt nghiệp THPT trên giấy tại các điểm thi khác.

Cũng theo Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng Huỳnh Văn Chương, dự kiến kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ được tổ chức vào ngày 11, 12/6/2026 - sớm hơn so với các năm trước. Kỳ thi năm 2026 giữ ổn định như năm 2025 và dự kiến có một vài điều chỉnh để bảo đảm phù hợp với mô hình quản lý chính quyền địa phương 2 cấp, đồng thời tiếp tục áp dụng công nghệ thông tin trong các khâu tổ chức thi. Các điều chỉnh dự kiến không ảnh hưởng tới thí sinh.

Các trường học lên phương án sẵn sàng ứng phó với bão số 10

Ngày 25/9, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT đã ban hành Công điện số 1638/CĐ-BGDĐT gửi Giám đốc Sở GD-ĐT các tỉnh, thành phố từ Quảng Ngãi trở ra về việc tăng cường ứng phó bão số 9, sẵn sàng ứng phó bão số 10.

Theo đó, để tăng cường, chủ động ứng phó với bão số 9 và bão số 10, giảm thiểu thiệt hại và đảm bảo an toàn cho người và tài sản ngành Giáo dục, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT yêu cầu các Sở GD-ĐT tại khu vực chịu ảnh hưởng thực hiện nghiêm túc các Công điện của Thủ tướng Chính phủ, Công văn của Văn phòng Trung ương Đảng, Công văn của Văn phòng Ban Chỉ đạo Phòng thủ dân sự quốc gia, Công điện của Bộ GD-ĐT và các văn bản chỉ đạo của Ban Chỉ huy Phòng thủ dân sự các tỉnh, thành phố về việc ứng phó với bão.

Bên cạnh đó, lên phương án sẵn sàng ứng phó với bão số 10 trong khi bão số 9 đang đổ bộ vào đất liền. Liên tục cập nhật thông tin, tổng hợp thiệt hại, báo cáo UBND cấp tỉnh để khắc phục, đồng thời báo cáo về Bộ GD-ĐT để tổng hợp báo cáo Chính phủ.

Hướng di chuyển của bão số 10, cập nhật lúc 20h ngày 27/9. Ảnh: Trung tâm Dự báo khí tượng thủy văn quốc gia

Theo Trung tâm Dự báo khí tượng thủy văn quốc gia, bão số 10 (Bão BUALOI) được đánh giá là cơn bão di chuyển rất nhanh (gần gấp đôi tốc độ trung bình), cường độ bão mạnh, phạm vi ảnh hưởng rộng, có thể gây tác động tổng hợp của nhiều loại hình thiên tai như gió mạnh, mưa lớn, lũ, lũ quét, sạt lở đất và ngập lụt ven biển.

Cơ quan khí tượng thủy văn Việt Nam dự báo, khoảng sáng 28/9, bão sẽ di chuyển vào vùng biển miền Trung và khoảng tối đến đêm 28/9, bão đi vào đất liền khu vực Nghệ An - Bắc Quảng Trị. Hoàn lưu bão rộng, gió mạnh ảnh hưởng trực tiếp đến các tỉnh, thành phố ven biển phía Đông Bắc Bộ, các tỉnh Bắc Trung Bộ từ Thanh Hóa - thành phố Huế.

Bộ GD-ĐT đề xuất sáp nhập các trường mầm non, tiểu học quy mô nhỏ, dưới chuẩn

Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi Bộ Nội vụ, Bộ Tư pháp, Bộ Tài chính và UBND các tỉnh, thành, xin ý kiến về dự thảo hướng dẫn sắp xếp, tổ chức các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên phù hợp với chính quyền địa phương 2 cấp.

Theo đó, Bộ GD-ĐT đề nghị các địa phương rà soát toàn bộ mạng lưới cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên, bao gồm trường, điểm trường, quy mô lớp học, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên. Đồng thời, kiểm tra, đánh giá cơ sở vật chất về phòng học, phòng chức năng, phòng ở nội trú, nhà công vụ, khu vực bếp ăn, vệ sinh, hệ thống nước sạch, công trình phụ trợ, thiết bị dạy học,...

Căn cứ kết quả rà soát, các tỉnh, thành xây dựng phương án, đề án sắp xếp (sáp nhập, hợp nhất, giải thể hoặc thành lập mới) cơ sở giáo dục một cách hợp lý, hiệu quả, không gây lãng phí nguồn lực.

Học sinh một trường mầm non tại Hà Nội. Ảnh: Xuân Quý

Bộ GD-ĐT đề xuất ưu tiên các mô hình trường liên cấp TH và THCS tại các khu vực dân cư thưa thớt hoặc nơi có điều kiện đi lại khó khăn. Đồng thời, xem xét sáp nhập các trường mầm non, sáp nhập các trường tiểu học có quy mô nhỏ, dưới chuẩn trong cùng xã theo lộ trình phù hợp.

Giữ lại các trường, điểm trường có điều kiện thuận lợi (cơ sở vật chất, giao thông, dân cư), giải thể các điểm trường lẻ không đạt chuẩn, hoạt động kém hiệu quả; dồn dịch trẻ em, học sinh, học viên về điểm trường chính có cơ sở vật chất đạt chuẩn.

Tổ chức lại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên đảm bảo phù hợp với nhu cầu học tập suốt đời và mô hình quản lý của cấp tỉnh và cấp xã.

Hưng Yên: Đặt mục tiêu sửa nhầm lẫn 'l', 'n' cho giáo viên, học sinh

Năm học 2025-2026, Sở GD-ĐT Hưng Yên yêu cầu các đơn vị tổ chức phát động phong trào khắc phục tình trạng phát âm nhầm lẫn 2 phụ âm đầu “l”, “n” cho cán bộ, giáo viên; tình trạng phát âm, viết chính tả nhầm lẫn 2 phụ âm đầu “l”, “n” cho học sinh trong các cơ sở giáo dục.

Theo đó, Sở GD-ĐT Hưng Yên đã ban hành kế hoạch về việc khắc phục tình trạng phát âm nhầm lẫn 2 phụ âm đầu “l”, “n” nêu trên.

Giải pháp được đưa ra là các trường mầm non, phổ thông; các trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên tổ chức phát động phong trào khắc phục tình trạng phát âm nhầm lẫn "l", "n" cho cán bộ, giáo viên.

Đưa nội dung khắc phục tình trạng phát âm nhầm lẫn “l”, “n” thành một trong những nhiệm vụ trọng tâm của năm học 2025-2026 và các năm học tiếp theo, đồng thời đẩy mạnh hoạt động truyền thông, tuyên truyền để khuyến khích cán bộ, giáo viên, học sinh tích cực tự học, tự rèn luyện; tạo môi trường giao tiếp chuẩn mực ngôn ngữ tiếng Việt trong nhà trường và cộng đồng.

Nhà trường tổ chức phát động phong trào thông qua hoạt động sinh hoạt tập thể, chào cờ đầu tuần của nhà trường trong thời gian từ tháng 9/2025 và hoàn thành trước ngày 15/10. Sau phát động, các nhà trường chủ động tổ chức các hoạt động thực hiện phong trào bảo đảm phù hợp, thiết thực, hiệu quả và không ảnh hưởng tới giờ học chính khóa theo quy định.

Nguyễn Liên