Những con số trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025

>

Sau khi Bộ GD - ĐT công bố phổ điểm kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Đây là kỳ thi đầu tiên áp dụng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, thu hút sự quan tâm lớn từ học sinh, phụ huynh và các trường đại học trong bối cảnh đề thi được điều chỉnh để đánh giá năng lực toàn diện.

Gần 1.000 bài thi bị điểm liệt, Toán chiếm hơn 80%

Toàn quốc có 936 bài thi bị điểm liệt (≤1 điểm), tăng mạnh so với 585 bài năm 2024. Đáng chú ý, môn Toán chiếm đến 777 bài, gấp hơn 10 lần năm trước. Môn Ngữ văn có 87 bài điểm liệt, tiếp theo là Tiếng Anh với 28 bài.

So sánh điểm 10 và điểm liệt trong kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025.

Tiếng Anh: Hơn 38% thí sinh không đạt điểm trung bình

Môn Tiếng Anh tiếp tục là “nút thắt” trong phổ điểm năm nay. Trên 38% thí sinh có điểm dưới trung bình, dù đề thi đã có điều chỉnh phù hợp với năng lực học sinh theo chương trình mới. Tổng số bài thi đạt điểm tuyệt đối là 141, giảm nhiều so với 565 bài năm 2024.

Địa lý vươn lên dẫn đầu về số điểm 10

Ngược lại với Tiếng Anh, Địa lý trở thành môn có nhiều điểm 10 nhất, với 6.907 bài, cao hơn gấp đôi năm trước. Vật lý cũng gây bất ngờ khi có tới 3.929 bài điểm 10, trong khi năm 2024 chỉ có 55.

Chuyên gia: “Phổ điểm thể hiện sự thích ứng và phân hóa rõ ràng”

Theo PGS. TS Nguyễn Đức Sơn - Hiệu trưởng trường ĐH Sư phạm Hà Nội nhận định: “Phổ điểm năm nay cho thấy sự thích ứng nhanh của học sinh với chương trình mới. Việc xuất hiện điểm 10 ở nhiều địa phương, kể cả vùng sâu vùng xa, chứng minh rằng cơ hội tiếp cận tri thức đang trở nên công bằng hơn”.

Ông đánh giá cao tính thực tiễn trong đề thi và việc ứng dụng kỹ thuật khảo thí hiện đại. "Các trường đại học có thể yên tâm sử dụng kết quả kỳ thi để tuyển sinh, bởi phổ điểm phản ánh đúng năng lực, có độ phân hóa rõ ràng", PGS. TS Nguyễn Đức Sơn nói.

GS. TSKH Nguyễn Đình Đức - Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Công nghệ (ĐHQG Hà Nội) nhận định về phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025.

GS. TSKH Nguyễn Đình Đức - Chủ tịch Hội đồng trường ĐH Công nghệ (ĐHQG Hà Nội) cũng nhận định phổ điểm là một “bức tranh trung thực” về năng lực học sinh. Theo ông, việc môn Toán có số điểm liệt cao là dấu hiệu cần chú ý, nhưng cũng phản ánh việc chuyển từ học thuộc sang học tư duy đang thách thức học sinh.

“Kết quả này sẽ giúp các trường điều chỉnh phương thức tuyển sinh, hướng đến đánh giá toàn diện hơn thay vì chỉ nhìn điểm tuyệt đối”, ông Nguyễn Đình Đức nói.