Nguồn lực, động lực triển khai nhiệm vụ năm học mới

Học sinh Trường THCS Trung Hiếu (Trung Thành, Vĩnh Long).

Thêm nguồn lực gia tăng điều kiện bảo đảm chất lượng

Khẳng định ý nghĩa mở đầu, định hướng cho cuộc cách mạng mới trong giáo dục của Nghị quyết số 71/NQ-TW, ông Nguyễn Minh Tuấn, Hiệu trưởng Trường THCS Trung Hiếu (Trung Thành, Vĩnh Long) nhấn mạnh một số chính sách quan trọng thể hiện trong Nghị quyết này.

Thứ nhất là bảo đảm nguồn lực ổn định với quy định Nhà nước dành tối thiểu 20% ngân sách cho giáo dục, trong đó có phần đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, hỗ trợ các cấp học phổ thông. Đây là cơ hội để các trường từng bước hiện đại hóa phòng học, phòng bộ môn, thư viện, trang thiết bị số. Đồng thời hình thành Chương trình mục tiêu quốc gia 2026-2035 về hiện đại hóa, nâng chất giáo dục. Nguồn ngân sách có ràng buộc tỷ lệ rõ ràng, giúp nhà trường yên tâm hơn trong việc lập kế hoạch dài hạn thay vì phụ thuộc vào từng năm.

Thứ hai là chính sách đãi ngộ đội ngũ: giáo viên sẽ được nâng phụ cấp ưu đãi nghề tối thiểu 70%, nhân viên trường tối thiểu 30%. Đặc biệt ở vùng khó khăn, phụ cấp có thể đạt 100%. Đồng thời có chính sách nhà công vụ, tạo điều kiện an cư để giáo viên yên tâm gắn bó. Ưu đãi đội ngũ được quy định thành mức tối thiểu, không còn tình trạng mỗi nơi mỗi mức. Đây là thay đổi mang tính tạo động lực rất lớn cho giáo viên.

Thứ ba, nhà trường được trao quyền chủ động nhiều hơn trong tổ chức, thực hiện chương trình; đồng thời có cơ hội nhận kinh phí theo kết quả giáo dục thay vì chỉ bình quân theo số lớp, số học sinh. Cơ chế phân bổ ngân sách theo kết quả đầu ra giúp trường có động lực đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giáo dục, thay vì chỉ chạy theo số lượng.

Nghị quyết đồng thời chú trọng việc hỗ trợ học sinh với chính sách tín dụng ưu đãi, học bổng, quỹ hỗ trợ để đảm bảo không em nào phải nghỉ học vì khó khăn tài chính.

Nghị quyết số 71/NQ-TW cũng chú trọng đổi mới hệ thống với việc tăng cường liên thông và phân luồng, chuẩn bị cho học sinh sau THCS có thể chọn học THPT hoặc trung học nghề để sớm định hướng nghề nghiệp. Phân luồng học sinh THCS rõ ràng hơn, giúp việc hướng nghiệp cho học sinh lớp 9 trở nên thiết thực.

Ông Nguyễn Minh Tuấn.

Xây dựng kế hoạch chiến lược của trường gắn với Nghị quyết số 71/NQ-TW

Ông Nguyễn Minh Tuấn khẳng định, Nghị quyết số 71/NQ-TW tạo ra cơ hội to lớn cho sự phát triển giáo dục - đào tạo trong giai đoạn tới nói chung, với năm học 2025-2026 nói riêng.

Cụ thể, với ngành Giáo dục có điều kiện hiện đại hóa trường lớp, đảm bảo mọi học sinh được học tập trong môi trường công bằng, bình đẳng; đồng thời đào tạo nhân lực chất lượng cao từ sớm.

Đối với nhà trường sẽ có cơ hội được đầu tư phòng học thông minh, phòng bộ môn chuẩn. Giáo viên có đãi ngộ tốt hơn, giảm áp lực nghỉ việc, chuyển việc. Học sinh nghèo, học sinh vùng khó khăn được hỗ trợ, giảm tình trạng bỏ học. Nhà trường có thể triển khai các mô hình dạy học đặc thù (STEM, ngoại ngữ, kỹ năng số) và được đặt hàng, giao nhiệm vụ cụ thể từ ngành.

Nhằm góp phần đưa Nghị quyết số 71/NQ-TW vào đời sống, ông Nguyễn Minh Tuấn cho biết, Trường THCS Trung Hiếu sẽ xây dựng kế hoạch chiến lược 2026-2030 của trường, gắn với những định hướng lớn của Nghị quyết này; trong đó nhấn mạnh đổi mới phương pháp dạy học, chuyển đổi số, bồi dưỡng đội ngũ, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Nhà trường cũng đề xuất dự án đầu tư trọng điểm, như phòng thí nghiệm, phòng tin học, thư viện số, khu vui chơi - thể chất, để sẵn sàng tiếp cận nguồn vốn từ Chương trình mục tiêu quốc gia.

Tổ chức bồi dưỡng và phát triển đội ngũ: tận dụng chính sách đãi ngộ, kết hợp các khóa bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn, khuyến khích giáo viên nghiên cứu, sáng tạo.

Xây dựng quỹ hỗ trợ học sinh khó khăn: phối hợp với Hội phụ huynh, địa phương, doanh nghiệp để học sinh yên tâm học tập, không bỏ dở giữa chừng.

Đẩy mạnh công tác hướng nghiệp - phân luồng: xây dựng hoạt động trải nghiệm nghề nghiệp cho học sinh lớp 8, 9, phối hợp với trường nghề và trung tâm giáo dục nghề nghiệp tại địa phương.

Đổi mới quản trị nhà trường: áp dụng công khai, minh bạch trong phân bổ kinh phí, đánh giá kết quả dạy học bằng sản phẩm đầu ra, tổ chức lấy ý kiến phụ huynh và cộng đồng để nâng cao chất lượng.

Hải Bình