Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025: Đề thi môn Ngữ văn mang đậm chất nhân văn, có tính phân loại cao

Thí sinh trao đổi sau khi kết thúc môn thi Ngữ văn. Ảnh: Thanh Tùng/TTXVN

Câu hỏi vận dụng có tính liên hệ

Hơn 14.000 thí sinh tại Hội đồng thi thành phố Đà Nẵng đã dự thi môn đầu tiên - môn Ngữ văn. Tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Trần Phú, em Nam Khánh (học sinh Trường Trung học phổ thông Trần Phú) vui mừng chia sẻ: “Em hoàn thành hết bài thi, dự đoán được khoảng 7-8 điểm. Em thấy đề thi năm nay khá dễ. Nhiều bạn được thầy cô ôn tập kỹ về các dạng đề thi tương tự. Thi xong môn này em có tâm lý thoải mái để chuẩn bị cho các môn tiếp theo”.

Với vẻ mặt vui mừng sau khi hoàn thành môn thi, em Nguyễn Thị Phương Mai, học sinh Trường Trung học phổ thông Nguyễn Hiền cho hay: “Đề thi có tính phân loại cao, bắt buộc thí sinh phải phân tích kỹ từng chi tiết. Mặc dù vậy, em đã ôn kỹ các dạng đề, nên đã hoàn thành tốt bài thi. Hy vọng bài làm của em được 9 điểm”.

Nhận xét về đề thi, em Nguyễn Trung Kiên (học sinh trường Skyline) cho biết, do môn Ngữ văn không phải môn chính của em nên em thấy khá khó. Mặc dù em đã hoàn thành bài thi, nhưng có câu còn bỏ lỡ chi tiết không phân tích kỹ.

Thí sinh sau khi hoàn thành bài thi môn Ngữ văn tại điểm thi Trường THCS Ngô Sĩ Liên (quận Hoàn Kiếm). Ảnh: Khánh Hòa/TTXVN

Đánh giá về đề Ngữ văn năm nay, cô Nguyễn Thị Diệu Trang, Tổ Trưởng Tổ Ngữ Văn, Trường Trung học phổ thông Phan Châu Trinh cho rằng, đề văn năm nay rất hay, văn bản có giá trị nội dung và nghệ thuật, mang đậm chất nhân văn, vừa có thể đánh giá năng lực học sinh, vừa có tính giáo dục. Đề văn gắn với việc đổi mới dạy học, kiểm tra đánh giá theo định hướng giáo dục của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đảm bảo sự phân hóa năng lực rõ nét; từ đó có tính định hướng cho việc dạy và học môn Ngữ văn.

Nhận xét chi tiết về đề thi, cô Nguyễn Thị Diệu Trang, Tổ trưởng Tổ Ngữ văn, Trường Trung học Phổ thông Phan Châu Trinh cho hay, về cấu trúc, đề thi bám sát theo cấu trúc đã được định hướng với 5 câu đọc hiểu (4 điểm), câu viết đoạn (2 điểm) và câu viết bài (4 điểm). Đây là cấu trúc đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tập huấn, định hướng từ đầu năm học 2024-2025, vì vậy giáo viên và học sinh đã được làm quen và nắm các kỹ năng để triển khai.

Về nội dung, phần đọc hiểu có ngữ liệu nằm ngoài các bộ sách giáo khoa, nhưng có sự gần gũi về nội dung và thể hiện rõ nét đặc trưng của thể loại. Bên cạnh đó, các giá trị về nội dung và nghệ thuật của văn bản cũng được thể hiện trong một đoạn trích ngắn, với dung lượng vừa đủ, giàu hình ảnh, cảm xúc, phù hợp với kiểm tra năng lực đọc hiểu gắn với thể loại và có sự phân loại rõ ràng về năng lực ở mỗi thí sinh.

Câu hỏi bám sát các yêu cầu đọc hiểu văn bản truyện, đi từ các cấp độ: nhận biết, thông hiểu và vận dụng, với yêu cầu có sự tịnh tiến về năng lực đọc hiểu của học sinh. Câu hỏi vận dụng có tính liên hệ, mở rộng và khái quát tư tưởng.

Về phần viết, theo cô Diệu Trang, câu viết có tính liên kết với ngữ liệu đọc hiểu, vì vậy tạo nên một mạch xuyên suốt về tư duy làm bài cho học sinh, thể hiện sự tích hợp và tính dẫn dắt. Điều này hỗ trợ tốt cho thí sinh khi triển khai bài làm cũng như tạo ra một bài văn có tính xuyên suốt. Trong đó câu viết bài văn 600 chữ đề cập đến vấn đề có tính nhân văn, nuôi dưỡng tâm hồn và định hướng lối suy nghĩ tích cực cho học sinh. Đây là một câu hỏi hay, có tính gợi mở, vừa gần gũi, vừa sâu sắc, giúp thí sinh có thể viết văn giàu cảm xúc, có chiều sâu. Yêu cầu của 2 câu viết đảm bảo các thí sinh đều có thể triển khai, vì đây là những năng lực học sinh được học trong chương trình. Tuy nhiên sẽ có sự phân hóa rõ nét về năng lực viết của từng thí sinh, trong đó là năng lực tổ chức văn bản, diễn đạt, phản biện…

Theo ghi nhận của phóng viên, tại điểm thi Trường Trung học phổ thông Trần Phú (thành phố Đà Nẵng), đội ngũ tình nguyện viên hỗ trợ tích cực cho thí sinh về nước uống, hướng dẫn các em đi đúng vào phòng thi. Đặc biệt, tại cổng trường của điểm thi, các chiến sĩ Cảnh sát giao thông được huy động túc trực để đảm bảo an ninh trật tự, không để diễn ra tình trạng lộn xộn, mất trật tự.

Đề thi môn Ngữ văn có tính thực tiễn, phát huy sự sáng tạo của học sinh

Sáng 26/6, cùng với thí sinh cả nước, hơn 10.000 thí sinh tỉnh Tuyên Quang bắt đầu dự thi môn đầu tiên của Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2025 là môn Ngữ văn, thời gian làm bài 120 phút.

Kỳ thi năm nay có hai bộ đề thi dành cho hai nhóm đối tượng: nhóm thí sinh dự thi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2006 (Chương trình 2006) và thí sinh dự thi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (Chương trình 2018). Trong đó, đề thi môn Ngữ văn của thí sinh dự thi theo Chương trình 2018 sẽ không sử dụng ngữ liệu nằm trong chương trình - sách giáo khoa.

Thí sinh tại Điểm thi Trường THPT Minh Quang, huyện Chiêm Hóa, tỉnh Tuyên Quang kiểm tra thông tin trước khi vào phòng thi. Ảnh: Quang Cường/TTXVN

Trong điều kiện thời tiết mát mẻ, sau khi kết thúc môn Ngữ văn, nhiều thí sinh ra khỏi phòng thi với tâm trạng phấn khởi. Theo đánh giá của một số giáo viên, đề thi năm nay vẫn giữ cấu trúc quen thuộc, không đánh đố thí sinh và phù hợp với mục tiêu của Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông đầu tiên theo Chương trình 2018.

Nhận xét về đề thi môn Ngữ văn dành cho thí sinh dự thi theo Chương trình 2018, cô giáo Nguyễn Thị Thu Duyên, giáo viên Ngữ văn Trường Trung học phổ thông Ỷ La, thành phố Tuyên Quang cho biết: Nhìn chung, đề thi Ngữ văn năm nay đảm bảo đúng các yêu cầu về nội dung, hình thức của một đề thi tốt nghiệp Trung học phổ thông. Phạm vi kiến thức nội dung phù hợp yêu cầu chương trình. Đề mở, có sự phân hóa học sinh, phù hợp với Chương trình 2018 và có tính đổi mới, tính thực tiễn, phát huy năng lực và sự chủ động, sáng tạo của học sinh.

Đề có hai phần đọc hiểu và viết. Tại phần đọc hiểu (4 điểm), các câu hỏi bám sát theo mức độ nhận biết, thông hiểu và sát với mẫu câu hỏi của đề thi minh họa, do đó thí sinh dễ dàng nắm được vấn đề. Hai câu đầu (câu 1 và 2) đều là câu hỏi nhận biết về một chi tiết đã hiện hữu trong nội dung văn bản, là dạng câu hỏi giúp các em có thể dễ dàng có điểm.

Tại câu 2 của phần viết, yêu cầu thí sinh viết một bài văn nghị luận với chủ đề “Vùng trời quê hương nào cũng là bầu trời Tổ quốc”. Đây là câu hỏi có tính liên hệ thực tế rất cao giúp khai thác được quan điểm, thái độ, lập trường và tư tưởng của thí sinh trong bối cảnh đất nước đang thực hiện hợp nhất các tỉnh, thành phố và thực hiện chính quyền địa phương 2 cấp để sẵn sàng bước vào “Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc”.

Nhận xét về đề thi Ngữ văn năm nay, thí sinh Bùi Minh Anh, điểm thi Trường Trung học phổ thông Ỷ La cho rằng, đề thi có nhiều điểm mới, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng đọc hiểu và cảm thụ chứ không thể học tủ hay học thuộc lòng một cách máy móc. Đặc biệt thí sinh phải có kiến thức thực tế, hiểu biết xã hội, liên hệ vào bài viết để có thể giành được điểm cao.

Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2025, tỉnh Tuyên Quang có trên 10.000 thí sinh đăng ký dự thi; trong đó có 9.724 thí sinh là học sinh đang học lớp 12 và 424 thí sinh tự do. Toàn tỉnh có 30 điểm thi, với 451 phòng thi chính thức; số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên tham gia tổ chức kỳ thi trên 1.600 người.

Đề Ngữ văn sâu sát tình hình thời sự của đất nước

Ở môn thi Ngữ văn, tỉnh Kiên Giang có 15.531 thí sinh dự thi trong số 15.563 thí sinh đăng ký dự thi (vắng 32 thí sinh); trong đó, một số thí sinh vắng vì lý do đang nằm viện và được miễn thi. Trong buổi thi đầu tiên ở Kiên Giang không có thí sinh vi phạm quy chế thi, không có cán bộ coi thi vi phạm quy chế; tình hình an ninh trật tự ổn định. Tuy nhiên, do sáng sớm 26/6 ở nhiều điểm thi, trời mưa to kéo dài gây khó khăn cho các thí sinh và lực lượng làm nhiệm vụ bảo vệ tại các điểm thi.

Kết thúc môn thi Ngữ văn, nhiều thí sinh ở Kiên Giang khá phấn khởi và bày tỏ hứng thú với đề thi năm nay. Theo em Phan Huỳnh Phương Linh, học sinh Trường Trung học phổ thông Hòn Đất, đề thi môn Ngữ văn mang đậm hơi thở cuộc sống, tạo điều kiện để thí sinh thể hiện tình yêu quê hương, đất nước và tinh thần, trách nhiệm của tuổi trẻ.

“Em thấy đề thi môn Ngữ văn năm nay sâu sát với tình hình thời sự, chính trị của đất nước và thầy cô cũng đã ôn tập đầy đủ các kiến thức, luyện các đề thi minh họa nên em làm được khá tốt các nội dung. Trong các phần thi em thích nhất phần viết bài nghị luận xã hội, vì đề thi gợi lên nhận thức, những hiểu biết về ý nghĩa giữa tình yêu, trách nhiệm với quê hương, đất nước là một, không có sự phân biệt mà theo em nghĩ dân tộc Việt Nam là một, mỗi người dân đều có trách nhiệm đóng góp công sức, trí tuệ cùng xây dựng và bảo vệ, phát triển quê hương, đất nước ngày thêm giàu đẹp”, Phương Linh chia sẻ.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo Kiên Giang, Kỳ thi tốt nghiệp Trung học phổ thông năm 2025, Kiên Giang có tổng số 15.667 thí sinh đăng ký dự thi; trong đó, 535 thí sinh tự do (135 thí sinh đăng ký thi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 và 400 thí sinh thi theo Chương trình giáo dục phổ thông 2006). Tỉnh bố trí 30 điểm thi tại 13 huyện, thành phố với tổng số 670 phòng thi; trong đó, 3 điểm thi tại thành phố Phú Quốc, 27 điểm thi trong đất liền. Hai huyện Kiên Hải, Giang Thành có số lượng thí sinh dự thi ít nên không bố trí điểm thi và được bố trí thi tại thành phố Rạch Giá và thành phố Hà Tiên.

Tỉnh đã điều động tổng số gần 2.000 nhân sự tham gia công tác coi thi gồm 293 người là trưởng điểm, phó trưởng điểm, thư ký các điểm thi và trên 1.700 cán bộ coi thi; bố trí 404 nhân sự lực lượng an ninh, y tế tại các điểm thi.

Võ Văn Dũng-Văn Sĩ-Quang Cường (TTXVN)