Kiến tạo trường học hạnh phúc

Tập huấn chương trình phát triển năng lực học sinh cho giáo viên cốt cán các trường.

Lấy cảm hứng từ mô hình trường học Happy School của UNESCO, mô hình “Trường học hạnh phúc” được Bộ Giáo dục và Đào tạo triển khai từ năm 2019, gồm 6 tiêu chuẩn và 3 tiêu chí cốt lõi. Trong đó, 6 tiêu chuẩn, gồm: Cơ sở vật chất, cảnh quan trường học; môi trường giáo dục an toàn; hoạt động dạy và học; công tác giáo dục toàn diện; xác định sứ mệnh, tầm nhìn, giá trị cốt lõi của nhà trường; xây dựng các mối quan hệ trong và ngoài nhà trường. 3 tiêu chí cốt lõi, gồm: Yêu thương, an toàn và tôn trọng. Đây được xem là kim chỉ nam để các cơ sở giáo dục xây dựng môi trường học đường nhân văn, lấy học sinh làm trung tâm và tạo động lực đổi mới phương pháp giáo dục.

Bám sát theo các tiêu chuẩn và tiêu chí xây dựng trường học hạnh phúc, từ năm 2024 đến nay, Sở Giáo dục và Đào tạo cùng với các địa phương trong tỉnh tập trung nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Trong đó, đã đầu tư trên 65 tỷ đồng xây dựng hạ tầng trường lớp học, bổ sung các điều kiện về cơ sở vật chất, tạo điều kiện thuận lợi cho công tác dạy và học. Ông Nguyễn Chí Chung, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sơn La, cho biết: Đến nay, 90% số trường học trong tỉnh đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp; 100% trường xây dựng và thực hiện bộ quy tắc ứng xử; 73,3% số trường học đạt chuẩn quốc gia. Sở cũng đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục triển khai đồng bộ Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, an toàn, nói không với bạo lực”; tích cực tham gia các chương trình tập huấn về xây dựng trường học hạnh phúc...

Giáo viên và học sinh trường Trường Tiểu học Lóng Luông, xã Vân Hồ múa xòe trong giờ ra chơi.

Trường Tiểu học Tô Hiệu là đơn vị giáo dục có cơ sở vật chất khang trang top đầu trong khối tiểu học, được Sở Giáo dục và Đào tạo chọn làm điểm xây dựng mô hình “Trường học hạnh phúc”. Ngay từ cổng trường, không gian xanh với vườn hoa, cây cảnh, các góc địa phương sinh động, tạo cảm giác thân thiện, gần gũi. Các phòng học, phòng chức năng, âm nhạc, mỹ thuật, phòng STEM, thư viện… bố trí khoa học theo từng chủ đề, giúp học sinh học tập trong môi trường giàu tính khám phá.

Cô giáo Phạm Thanh Tâm, Phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tô Hiệu, chia sẻ: Nhà trường chú trọng đổi mới hoạt động giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực, tổ chức nhiều hoạt động tham quan, trải nghiệm thực tế; các chương trình sinh hoạt ngoại khóa với chủ đề đa dạng giúp học sinh trang bị thêm kỹ năng, khơi dậy niềm vui, hạnh phúc khi đến trường. Ngoài ra, nhà trường còn xây dựng môi trường làm việc thân thiện, có sự quan tâm, chia sẻ, lắng nghe, giúp thầy, cô cảm thấy hạnh phúc khi được cống hiến và truyền những năng lượng tích cực đến học sinh.

Giờ đọc sách tại thư viện của cô và trò Trường Tiểu học Lóng Luông, xã Vân Hồ.

Không chỉ ở khu vực trung tâm, mô hình trường học hạnh phúc đã lan tỏa đến nhiều trường vùng cao. Tại Trường Tiểu học Lóng Luông, xã Vân Hồ, vào mỗi giờ ra chơi đầu tuần, thầy cô giáo và học sinh cùng nhau múa xòe, múa vũ điệu kết đoàn, tạo không khí vui tươi, đậm đà bản sắc. Thầy giáo Vũ Đức Cường, Hiệu trưởng nhà trường, cho hay: Năm học này, nhà trường có 722 học sinh, trong đó 95% là con em dân tộc Mông, khắc phục những khó khăn về điều kiện cơ sở vật chất, nhà trường đã phát động phong trào thi đua sáng tạo giữa các khối, các lớp. Giáo viên chủ nhiệm và học sinh cùng nhau trang trí lớp học, thực hiện các công trình nhỏ như góc địa phương, vườn hoa… giúp gắn kết cô và trò, tạo không gian trường lớp xanh, sạch, đẹp, thân thiện.

Xây dựng trường học hạnh phúc, không hẳn là phải đầu tư những ngôi trường hiện đại, mà trước tiên phải bắt đầu từ việc tạo niềm vui đi học mỗi ngày cho trẻ. Chị Tráng Thị Dụ, ở bản Hua Tạt, xã Vân Hồ, chia sẻ: Mỗi ngày đi học về, con đều rất vui, kể chuyện về hoạt động mới ở lớp. Điều đó khiến chúng tôi yên tâm và tin tưởng rằng con đang được học trong môi trường hạnh phúc, có cô giáo yêu thương và bạn bè thân thiện.

Kiến tạo và xây dựng trường học hạnh phúc, là động lực quan trọng giúp các cơ sở giáo dục lan tỏa mạnh mẽ những giá trị nhân văn, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục một cách bền vững. Thời gian tới, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh tiếp tục tập trung hoàn thiện cơ sở vật chất, ưu tiên cho các trường vùng khó; tăng cường bồi dưỡng kỹ năng xây dựng trường học hạnh phúc cho đội ngũ giáo viên; đẩy mạnh chuyển đổi số trong dạy và học; mở rộng sự phối hợp hiệu quả giữa nhà trường, gia đình và xã hội, chung tay xây dựng môi trường học đường thân thiện, an toàn, giúp học sinh học tập, rèn luyện, phát triển toàn diện.

Bài, ảnh: Hoàng Giang