Hiện đại hóa chương trình và phương thức tổ chức đào tạo đại học

Ảnh minh họa/ITN.

Mục tiêu chính sách về hiện đại hóa chương trình, phương thức tổ chức đào tạo, ứng dụng công nghệ tiên tiến và thúc đẩy học tập suốt đời trong dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi) nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng thị trường lao động, gắn với phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số.

Đồng thời, đa dạng hóa phương thức tổ chức đào tạo, thúc đẩy ứng dụng công nghệ và chuyển đổi số toàn diện; phát triển các mô hình giáo dục đại học số, nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo, mở rộng tiếp cận giáo dục đại học, thúc đẩy học tập suốt đời.

Chính sách này gồm 3 nội dung. Một là, đổi mới chương trình đào tạo, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng các yêu cầu thay đổi trong bối cảnh mới.

Hai là, đa dạng hóa phương thức tổ chức đào tạo, mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục đại học cho mọi người.

Ba là, ứng công nghệ, mở rộng hoạt động giáo dục đại học trên không gian số.

Góp ý cho dự thảo Luật Giáo dục đại học (sửa đổi), ông Bùi Hoài Sơn, Ủy viên chuyên trách, Ủy ban Văn hóa và Xã hội của Quốc hội bày tỏ đồng tình với hướng tiếp cận này, giúp sinh viên thích ứng nhanh với thị trường lao động hiện đại.

Tuy nhiên, ông Bùi Hoài Sơn cho rằng, cần lưu ý đảm bảo cân bằng giữa chương trình đào tạo cơ bản, kỹ năng nghề nghiệp theo nhu cầu thực tiễn; đề nghị bổ sung quy định khuyến khích phát triển kỹ năng mềm, ngoại ngữ và hợp tác đào tạo với doanh nghiệp, bao gồm thực hành, thực tập tại doanh nghiệp.

Bên cạnh đó, ông Bùi Hoài Sơn đề xuất, nên quy định rõ cơ chế hỗ trợ giáo dục thường xuyên và đào tạo từ xa để mọi người có thể học tập suốt đời; cần chú ý quy định định kỳ đánh giá và điều chỉnh chương trình đào tạo theo phản hồi của xã hội và thị trường lao động.

“Cũng cần bổ sung quy định khuyến khích hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp trong xây dựng chương trình, gắn lý thuyết với thực hành; quy định về đào tạo lại, bồi dưỡng liên tục (training, retraining) và chính sách hỗ trợ người học tu nghiệp suốt đời, đặc biệt đối với người đã đi làm. Cùng với đó, tăng cường nghiên cứu và ứng dụng các giải pháp số mới (AI, VR/AR, MOOCs) trong dạy học, giảng viên được đào tạo nâng cao nghiệp vụ sư phạm công nghệ”, ông Bùi Hoài Sơn đề xuất thêm.

Hải Bình