Gia tăng gắn kết gia đình - nhà trường - xã hội

Hành vi thiếu chuẩn mực đó không chỉ ảnh hưởng xấu tới cá nhân học sinh, cô giáo mà còn cả với nhà trường và xã hội. Những bình phẩm, đánh giá phiến diện, thậm chí “ném đá”, “thêm dầu vào lửa” chỉ làm sự việc thêm phức tạp, rối rắm. Thực tế, những vấn đề học đường vẫn thường phát sinh, đặc biệt là với lứa tuổi học trò đang trong giai đoạn dậy thì với những “chuyển đổi” trạng thái tâm sinh lý mạnh mẽ.

Vấn đề là cần bình tĩnh tìm ra giải pháp xử lý phù hợp để giúp các em tiến bộ, nên người.

Trong gia đình, con cái luôn được coi như “cục vàng”, “viên ngọc” quý, được dành cho sự quan tâm, chăm sóc chu đáo nhất có thể kèm theo những kỳ vọng lớn lao. Thế nhưng, để có một “viên ngọc sáng”, hoàn hảo là một quá trình chăm sóc, dạy dỗ vô cùng gian nan, vất vả, đòi hỏi sự nỗ lực, phối hợp chặt chẽ của cả gia đình và nhà trường. “Ngọc bất trác, bất thành khí. Nhân bất học, bất tri lý” (ngọc không mài giũa thì không thể thành đồ có giá trị; người không học tập, rèn luyện thì không biết lý lẽ). Quay trở lại vụ việc trên, hành động mang đồ sắc nhọn, có khả năng gây nguy hiểm đến lớp của học sinh là không phù hợp nên bị cô giáo thu giữ là đúng. Hành vi giật tóc, kéo ngã cô giáo để lấy lại đồ vật của học sinh là rất đáng phê phán và chắc chắn sẽ có biện pháp xử lý, thậm chí kỷ luật phù hợp để không chỉ học sinh vi phạm nhận ra sai lầm, rút kinh nghiệm. Chắc chắn, nhà trường, gia đình và cả các cơ quan liên quan sẽ phải cùng ngồi lại với nhau để tìm hiểu, xem xét diễn tiến cả một quá trình, làm rõ căn nguyên, phân tích các vấn đề tâm lý học đường rồi mới có thể đưa ra quyết định, chứ không thể nóng vội “chiều theo dư luận”. Thay vì “đu trend” khiến vấn đề thêm phức tạp, việc tốt nhất mà mỗi cá nhân, gia đình, nhà trường cần làm là cùng lập tức rút kinh nghiệm để những sự việc đáng tiếc như vậy không tái diễn.

Có thể nói, để học sinh mang những vật dụng nguy hiểm, có thể gây sát thương ra đường, đến lớp, trước hết là trách nhiệm của gia đình. Nếu phụ huynh quan tâm sát sao đến con em, chắc chắn sẽ biết và ngăn chặn ngay từ đầu. Việc gần gũi, quan tâm thường xuyên đến con cái cũng sẽ giúp nắm bắt được những biến động về tâm lý, hành động của trẻ để trao đổi, phối hợp với cô giáo, nhà trường có biện pháp giáo dục hiệu quả. Đây cũng chính là tinh thần mà Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng tới khi ban hành Thông tư 19/2025/TT-BGDĐT về khen thưởng và kỷ luật học sinh, có hiệu lực từ ngày 31-10-2025. Theo đó, những hình thức kỷ luật nghiêm khắc như “cảnh cáo trước toàn trường”, “đuổi học một tuần”, “đuổi học một năm” sẽ không còn, thay vào đó mức kỷ luật cao nhất sẽ chỉ là viết bản tự kiểm điểm. Thông tư quy định rõ, gia đình học sinh có trách nhiệm “quản lý, giám sát, tư vấn, hỗ trợ học sinh có nguy cơ, biểu hiện dẫn đến hành vi vi phạm”, “cam kết với nhà trường trong việc phối hợp quản lý, giáo dục, hỗ trợ học sinh nhận thức, rút kinh nghiệm, khắc phục hành vi vi phạm do học sinh gây ra đối với cá nhân, tập thể”.

Có thể thấy, với quy định mới, trách nhiệm giáo dục trẻ sẽ phần nào được san sẻ cho gia đình, xã hội. Thế nhưng, điều đó cũng sẽ khiến nhà trường mất đi những “công cụ” đủ mạnh để siết chặt kỷ luật, giáo dục đạo đức cho học sinh. Gia đình, thầy cô nào cũng đều muốn có những “viên ngọc sáng", “cục vàng mười", nhưng điều đó chỉ đến khi có sự phối hợp chặt chẽ với những biện pháp giáo dục nghiêm khắc, phù hợp. Và để làm tốt việc đó, không thể không gia tăng gắn kết gia đình - nhà trường - xã hội.

Mai Lâm