Dự thảo Luật GDNN: Bổ sung mô hình trung học nghề

.t2 { background-color: #f4fce3; } .t1 { background-color: #d8f5a2; }

Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến góp ý cho dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) với 09 Chương, 50 Điều, thay thế Luật Giáo dục nghề nghiệp năm 2014.

Thời gian lấy ý kiến góp ý kéo dài đến hết ngày 16/7/2025.

Đề xuất cho phép trường đại học đào tạo cao đẳng, trung cấp một số ngành đặc thù

Theo nội dung dự thảo Luật, nhiều nội dung được đề xuất sửa đổi, hoàn thiện như: Chương trình, trình độ và tổ chức hoạt động giáo dục nghề nghiệp; cơ cấu tổ chức của cơ sở giáo dục nghề nghiệp; quyền tự chủ và trách nhiệm giải trình của cơ sở giáo dục nghề nghiệp; giảng viên, giáo viên, người dạy nghề; chính sách tài chính của nhà nước cho giáo dục nghề nghiệp; tài chính, tài sản của cơ sở giáo dục nghề nghiệp; kiểm định giáo dục nghề nghiệp.

Đơn cử, so với quy định hiện hành tại Điều 5 của Luật Giáo dục nghề nghiệp, dự thảo sửa đổi đã đổi tên và mở rộng khái niệm về các đơn vị tham gia vào hoạt động giáo dục nghề nghiệp.

Theo đó, bên cạnh các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trường trung cấp, trường cao đẳng như trước đây, dự thảo còn đề cập đến các trường trung học nghề - tổ chức đào tạo chương trình trung học nghề, chương trình trung cấp.

Ngoài ra, khái niệm “cơ sở hoạt động giáo dục nghề nghiệp” được đưa vào để bao gồm không chỉ các cơ sở giáo dục nghề nghiệp chính quy, mà còn mở rộng đến: Cơ sở giáo dục đại học có thể đào tạo trình độ cao đẳng, trung cấp trong nhóm ngành an ninh - quốc phòng, nghệ thuật, đào tạo giáo viên. Doanh nghiệp, hợp tác xã, cơ sở giáo dục thường xuyên,… khi đủ điều kiện cũng được tổ chức đào tạo chương trình nghề theo quy định.

Ảnh minh họa: TTXVN

Đề xuất bổ sung chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp

Dự thảo cũng bổ sung nhiều nội dung quan trọng như: chương trình trung học nghề tích hợp giữa kiến thức cốt lõi của chương trình trung học phổ thông và chuyên môn nghề cho đối tượng học sinh tốt nghiệp trung học cơ sở; trường trung học nghề; cơ sở giáo dục đại học thuộc lực lượng vũ trang, cơ sở giáo dục đại học đào tạo các ngành, nghề chuyên môn đặc thù thuộc lĩnh vực nghệ thuật được tham gia đào tạo trình độ cao đẳng, trung cấp;

Bên cạnh đó, công nhận kết quả học tập, năng lực nghề nghiệp đã tích lũy; vai trò của doanh nghiệp trong giáo dục nghề nghiệp; giảng viên, giáo viên đồng cơ hữu;

Bổ sung chuẩn cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chuẩn chương trình đào tạo, hệ thống bảo đảm chất lượng; hoạt động hợp tác đầu tư của cơ sở giáo dục nghề nghiệp Việt Nam ở nước ngoài.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc bổ sung các quy định trên nhằm thể chế hóa các chủ trương, chính sách của nhà nước về đào tạo, phát triển nguồn nhân lực phục vụ nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội, cung cấp nguồn nhân lực cho các ngành kinh tế mũi nhọn, công nghệ kỹ thuật then chốt; thúc đẩy xã hội học tập, học tập suốt đời; thu hút, sử dụng chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài, người Việt Nam ở nước ngoài về giảng dạy, nghiên cứu khoa học tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp;

Đồng thời, xây dựng hệ thống quy chuẩn về cơ sở giáo dục nghề nghiệp, chương trình đào tạo nhằm thống nhất phương thức tổ chức, hoạt động đào tạo và hỗ trợ việc đánh giá, phân loại, đầu tư phát triển cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Giảm mạnh thủ tục hành chính

Ngoài ra, dự thảo cũng lược bỏ một số nội dung so với Luật hiện hành như: Mục tiêu của giáo dục nghề nghiệp, phân loại cơ sở giáo dục nghề nghiệp; điều kiện thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể cơ sở giáo dục nghề nghiệp, quy định thành lập hội đồng trường trong cơ sở giáo dục nghề nghiệp thuộc lực lượng vũ trang; thủ tục hành chính về thành lập phân hiệu, đăng ký bổ sung hoạt động giáo dục nghề nghiệp; điều kiện liên kết đào tạo với nước ngoài, điều kiện thành lập văn phòng đại diện, điều kiện thành lập tổ chức kiểm định; những quy định đã được quy định trong Luật Giáo dục, Luật Nhà giáo, Luật Viên chức (thẩm quyền thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể cơ sở giáo dục nghề nghiệp; điều lệ cơ sở giáo dục nghề nghiệp; quản lý nhà nước về giáo dục nghề nghiệp; chính sách đối với nhà giáo, học sinh, sinh viên; mục tiêu hợp tác quốc tế trong giáo dục nghề nghiệp).

Dự kiến sẽ cắt giảm 32/74 thủ tục hành chính, chiếm 43,24% (cắt giảm điều kiện thành lập tổ chức kiểm định; cắt giảm thủ tục hành chính liên quan đến thành lập phân hiệu, công nhận hội đồng quản trị, đăng ký bổ sung hoạt động giáo dục nghề nghiệp; tích hợp các thủ tục hành chính liên quan đến việc cho phép thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể, đổi tên cơ sở giáo dục nghề nghiệp có vốn đầu tư nước ngoài).

Đơn giản hóa giấy tờ, hồ sơ trong tổ chức và hoạt động giáo dục nghề nghiệp đối với 42/74 thủ tục hành chính về thành lập, chia, tách, sáp nhập, giải thể cơ sở giáo dục nghề nghiệp; đăng ký hoạt động giáo dục nghề nghiệp; thành lập văn phòng đại diện; liên kết đào tạo với nước ngoài.

Chi tiết Dự thảo Luật Giáo dục nghề nghiệp (sửa đổi) xem TẠI ĐÂY.

Doãn Nhàn