Đề xuất chuẩn nghề nghiệp riêng cho giáo viên giáo dục thường xuyên

Dự thảo Thông tư gồm 3 chương, 9 điều, quy định về đối tượng, phạm vi áp dụng; nhiệm vụ; tiêu chuẩn đạo đức; chuẩn nghề nghiệp theo từng chức danh giáo viên cơ sở GDTX; cùng trách nhiệm quản lý của các cơ quan, đơn vị liên quan. Mục tiêu là xây dựng được bộ tiêu chuẩn thống nhất trên toàn quốc, làm căn cứ để tuyển dụng, bố trí, đánh giá, xếp lương và bồi dưỡng giáo viên GDTX, thay vì phải “mượn tạm” các chuẩn của giáo viên phổ thông như lâu nay.

Nhiệm vụ của giáo viên cơ sở GDTX được xác định theo vị trí việc làm

Một điểm mới quan trọng là nhiệm vụ của giáo viên cơ sở GDTX được xác định theo vị trí việc làm tương ứng với từng chức danh: giáo viên GDTX, giáo viên GDTX chính và giáo viên GDTX cao cấp.

Việc quy định nhiệm vụ theo vị trí việc làm nhằm bảo đảm việc phân công, bố trí nhiệm vụ của giáo viên tương ứng với chức danh được bổ nhiệm, phù hợp năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên.

Quy định nhiệm vụ theo vị trí việc làm là căn cứ quan trọng để xác định các tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ ở từng chức danh nghề nghiệp giáo viên GDTX, bảo đảm giáo viên có đủ năng lực để thực hiện thành công nhiệm vụ theo yêu cầu của vị trí việc làm.

Cách tiếp cận này giúp việc phân công, bố trí công việc phù hợp với năng lực từng giáo viên, đồng thời tạo cơ sở để trả lương, thưởng theo vị trí việc làm và hiệu suất lao động, phù hợp tinh thần cải cách tiền lương nêu tại Nghị quyết 27-NQ/TW.

Dự thảo quy định nhiệm vụ của giáo viên cơ sở GDTX được xác định theo vị trí việc làm tương ứng với từng chức danh nhà giáo

Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên

Chuẩn nghề nghiệp nhà giáo là hệ thống các tiêu chuẩn theo từng chức danh nhà giáo, bao gồm tiêu chuẩn về đạo đức nhà giáo của giáo viên GDTX; tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng; tiêu chuẩn năng lực chuyên môn, nghiệp vụ.

Theo đó, tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp của giáo viên GDTX được quy định chung đối với tất cả 03 chức danh giáo viên cơ sở GDTX. Điều này bảo đảm giữ gìn, xây dựng hình ảnh chuẩn mực của nhà giáo, là tấm gương mẫu mực để người học kính trọng và noi theo.

Quy định về tiêu chuẩn trình độ đào tạo, bồi dưỡng được kế thừa quy định như hiện hành đối với từng chức danh nghề nghiệp hạng III, II, I đối với giáo viên phổ thông và giáo viên giáo dục nghề nghiệp giảng dạy trình độ sơ cấp hiện nay. Song song với đó, giáo viên cơ sở GDTX cần phải hoàn thành chương trình bồi dưỡng chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở GDTX.

Quy định về tiêu chuẩn năng lực chuyên môn, nghiệp vụ quy định các tiêu chí bảo đảm cho giáo viên thực hiện được nhiệm vụ được giao theo vị trí việc làm.

Đây là những căn cứ quan trọng để thực hiện công tác tuyển dụng, bổ nhiệm, xếp lương, đánh giá, xếp loại định kì theo năm học và là định hướng để giáo viên có sự thăng tiến trong hoạt động nghề nghiệp.

Ngoài ra, để thực hiện chủ trương hợp nhất trung tâm giáo dục nghề nghiệp, trung tâm GDTX thành trung học nghề tương đương cấp trung học phổ thông trực thuộc sở GD-ĐT, cung ứng dịch vụ công theo khu vực liên phường, xã theo Công văn số 59-CV/BCĐ ngày 12/9/2025 của Ban Chỉ đạo Trung ương về tổng kết Nghị quyết 18-NQ/TW, Bộ GD-ĐT đang nghiên cứu, đề xuất các cơ quan có thẩm quyền ban hành các văn bản pháp lí có liên quan làm căn cứ hướng dẫn địa phương thực hiện chủ trương hợp nhất.

Sau khi đã có đầy đủ hệ thống các căn cứ pháp lí để triển khai thực hiện, Bộ GD-ĐT sẽ điều chỉnh nội dung quy định của Thông tư quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên để phù hợp với mô hình mới.

Mời bạn đọc xem Thông tư chi tiết TẠI ĐÂY

Phương Anh