Để những cô 'nuôi dạy hổ' yên tâm với nghề

Đón trẻ vào lớp là công việc cô Hương đã quá quen thuộc.

20 năm 'nuôi dạy hổ' bên dòng sông Cầu

Điểm trường Đồng Đạo, một trong những khu lẻ của Trường Mầm non Hợp Thịnh số 1 (xã Hợp Thịnh, Bắc Ninh) là nơi cô Hương đã gắn bó suốt 20 năm qua.

Cô vẫn vui miệng gọi công việc của mình là nghề “nuôi dạy hổ”.

“Hổ” là cách cô gọi những học trò 3-4 tuổi - lứa trẻ lần đầu làm quen với trường mẫu giáo, còn bỡ ngỡ với cô giáo, bạn bè và một thế giới hoàn toàn khác ngoài gia đình.

Năm học này, cô Hương tiếp tục phụ trách lớp 3-4 tuổi.

6h sáng mỗi ngày, cô đã có mặt tại điểm trường, chuẩn bị lớp học, đồ dùng rồi đón từng học sinh. Một ngày của cô bắt đầu bằng những tiếng khóc, tiếng gọi mẹ, những bàn tay níu áo cô giáo và vô số việc tưởng nhỏ nhưng không thể thiếu trong sinh hoạt của trẻ.

“Các con còn nhỏ nên việc gì cũng phải hướng dẫn, từ ăn uống, vệ sinh, học tập đến vui chơi. Có hôm vừa ổn định được cháu này thì cháu khác lại khóc. Giáo viên mầm non phải thật kiên nhẫn”, cô kể.

Nhưng lớp học của cô có một thử thách không giống nhiều nơi khác.

Năm 2025, những đợt mưa lũ khiến nước sông Cầu dâng cao, điểm trường Đồng Đạo có thời điểm ngập toàn bộ tầng 1. Năm nay, ngày 25/8, cơ quan khí tượng tiếp tục cảnh báo mực nước sông Cầu có khả năng lên, nguy cơ ngập tại các khu vực trũng thấp, ven sông.

Bởi vậy, khi năm học mới đã cận kề, lớp học của cô Hương vẫn còn khá trống, chưa được trang trí đầy đủ như nhiều lớp mầm non khác.

Với một điểm trường nằm trong vùng có nguy cơ ngập, mỗi món đồ trang trí, mỗi góc học tập đều phải tính đến khả năng có thể tháo dỡ, di chuyển khi nước lên.

“Ở đây, cứ mùa mưa lũ là chúng tôi phải chủ động. Nếu nước lên cao thì phải nghỉ, phải đảm bảo an toàn cho các cháu trước”, cô nói.

Hai mươi năm qua, cô Hương đã đi qua nhiều lớp học, nhiều thế hệ học trò. Có những ngày mệt mỏi, những mùa nước khiến việc đến trường thêm nhọc nhằn, nhưng rồi sáng hôm sau cô vẫn có mặt tại lớp từ 6h để đón trẻ.

Với cô Hương, niềm vui của nghề đôi khi bắt đầu từ những điều rất nhỏ: Một đứa trẻ bớt khóc, biết tự xúc ăn, biết chào cô hay chạy lại gọi một tiếng “cô ơi”. Sau 20 năm đứng lớp, những khoảnh khắc ấy vẫn là động lực để cô tiếp tục gắn bó với nghề.

Nhưng cô cũng vui khi công việc của những giáo viên mầm non ngày càng được quan tâm bằng những chính sách cụ thể.

“Giáo viên mầm non vất vả, nhất là phải chăm các cháu nhỏ cả ngày. Nay Nhà nước có thêm chính sách về phụ cấp, chế độ làm việc, chúng tôi rất phấn khởi. Không chỉ là thêm thu nhập, mà mình cảm thấy công việc của mình được ghi nhận, từ đó cũng yên tâm hơn để gắn bó với nghề”, cô Hương chia sẻ.

Bởi nghề mầm non không chỉ là dạy trẻ hát, đọc thơ hay làm quen với con số. Đó còn là chăm sóc những đứa trẻ chưa thể tự chăm sóc mình, dỗ dành một tiếng khóc, lau một giọt nước mắt và kiên nhẫn với những việc phải lặp lại mỗi ngày.

Vì thế, với cô Hương, chính sách không chỉ nằm ở những con số trên giấy. Khi đời sống và điều kiện làm việc được quan tâm hơn, người giáo viên có thêm sự yên tâm để dành tâm sức cho lớp học, cho những đứa trẻ mà mình đang chăm sóc.

Đây cũng là lý do những chính sách mới dành cho nhà giáo, đặc biệt giáo viên mầm non, được kỳ vọng trở thành một điểm tựa để họ yên tâm công tác, yêu nghề và tiếp tục gắn bó lâu dài với nghề “nuôi dạy hổ”.

Một trong những chính sách đáng chú ý là Nghị định 182/2026/NĐ-CP của Chính phủ, có hiệu lực từ ngày 7/7/2026. Theo quy định, giáo viên mầm non và tiểu học được hưởng phụ cấp ưu đãi nghề 45%; tại một số địa bàn như xã khu vực I, II vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, xã đảo, hải đảo, xã biên giới, mức phụ cấp là 60%. Nhà giáo công tác tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn được hưởng 70%; một số cơ sở giáo dục đặc thù, trường dành cho người khuyết tật và địa bàn đặc biệt khó khăn được hưởng 80%. Các mức phụ cấp được thực hiện từ ngày 1/1/2026.

Cùng với chính sách về thu nhập, chế độ làm việc của giáo viên mầm non cũng được điều chỉnh. Thông tư 11/2026/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 4/3/2026 quy định cụ thể hơn về thời gian làm việc, định mức, nhiệm vụ và chế độ giảm giờ, qua đó từng bước cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo.

Với những giáo viên đã dành hàng chục năm đứng lớp như cô Hương, mỗi chính sách được triển khai không chỉ là thêm một khoản hỗ trợ, mà còn là sự ghi nhận đối với một công việc nhiều vất vả nhưng ít khi được nhìn thấy hết phía sau cánh cửa lớp học.

Tăng phụ cấp, hoàn thiện chính sách để giữ chân giáo viên

Hiện các địa phương đã tích cực tuyển dụng giáo viên. Trong năm học 2025-2026, tính đến tháng 6/2026, gần 15.000 giáo viên mầm non, phổ thông công lập được tuyển mới. Tính từ năm 2022 đến nay, cả nước đã tuyển hơn 60.000 giáo viên.

Tuy nhiên, theo ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT), số giáo viên tuyển mới chủ yếu chỉ đủ bù lượng nghỉ hưu, nghỉ việc, trong khi số học sinh tiếp tục tăng. Đến tháng 6/2026, cả nước vẫn thiếu 104.516 giáo viên mầm non, phổ thông so với định mức.

Đến cuối năm học 2025-2026, toàn ngành có 1.277.297 giáo viên, tăng 3.942 người so với năm học trước; số cán bộ quản lý là 98.477, giảm 426 người.

Riêng giáo dục mầm non hiện có 15.069 cơ sở, với hơn 4,87 triệu trẻ được huy động đến trường. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên đạt 497.174 người, song vẫn thiếu hơn 15.200 giáo viên và dự kiến cần bổ sung thêm 68.779 giáo viên trong giai đoạn 2026-2030. Tỷ lệ phòng học kiên cố đạt 85,23%, nhưng thiết bị dạy học mới đáp ứng khoảng 49,65% nhu cầu tối thiểu.

Ông Nguyễn Thanh Đề, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD&ĐT) cho biết, đơn vị đang rà soát quy mô, điều kiện bảo đảm và yêu cầu các địa phương báo cáo tình hình triển khai để xây dựng lộ trình phù hợp.

Cùng với bổ sung nhân lực, Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định hoàn thiện chính sách đối với nhà giáo là một nhiệm vụ trọng tâm, theo hướng công bằng, phù hợp đặc thù nghề nghiệp và yêu cầu công việc.

Nghị định 182/2026/NĐ-CP ngày 22/5/2026 của Chính phủ đã điều chỉnh tăng phụ cấp ưu đãi nghề của giáo viên lên mức 45-80%, đồng thời bổ sung mức phụ cấp 20% đối với nhân viên trường học. Đây được đánh giá là chính sách mạnh, tạo thêm động lực để đội ngũ yên tâm công tác.

Bộ cũng yêu cầu các đơn vị xác định cụ thể nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng và phát triển đội ngũ; đồng thời khẩn trương hoàn thiện chuẩn chương trình đào tạo giáo viên mầm non, gắn chỉ tiêu đào tạo với nhu cầu thực tế.

Tại hội nghị tổng kết năm học 2025-2026, Thủ tướng Lê Minh Hưng đánh giá đây là năm học đầu tiên triển khai Nghị quyết Đại hội XIV của Đảng và các nghị quyết đột phá của Bộ Chính trị, trong đó có Nghị quyết 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Theo Thủ tướng, trong bối cảnh đó, ngành giáo dục đã nỗ lực lớn, quyết tâm cao và đạt nhiều kết quả quan trọng. Việc tiếp tục hoàn thiện chính sách đối với nhà giáo được xem là một trong những nhiệm vụ then chốt, nhằm vừa giải quyết bài toán thiếu giáo viên, vừa tạo điều kiện để đội ngũ yên tâm công tác, gắn bó lâu dài với nghề.