Đào tạo nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển

Sinh viên ngành điều dưỡng, Trường cao đẳng Bình Phước, trong giờ thực hành. Ảnh: NTCC

Đây là cơ hội để các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn tỉnh định vị vai trò, mở rộng quy mô, cập nhật ngành nghề và tham gia sâu hơn vào chuỗi giá trị đào tạo nhân lực không chỉ cho tỉnh mà cho cả nước.

Đầu tư phát triển các nhóm ngành mũi nhọn

Hiện nay, khu vực tỉnh Bình Phước chưa có trường đại học (chỉ có phân hiệu của Trường đại học Sư phạm kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh). Do vậy, Trường đại học Đồng Nai vẫn là trường đại học công lập duy nhất của tỉnh Đồng Nai (mới). Điều này đặt ra cho nhà trường vai trò quan trọng trong công tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao cho tỉnh.

Hiệu trưởng Trường đại học Đồng Nai Lê Anh Đức cho biết: “Điều quan trọng là huy động được các doanh nghiệp, các trường học cùng tham gia hỗ trợ đào tạo; giảng viên phục vụ tốt cho sinh viên; ứng dụng công nghệ để cải thiện phương pháp giảng dạy, kiểm tra, đánh giá và cả các thủ tục hành chính...”.

Trường đại học Đồng Nai đã có kế hoạch mở rộng ngành đào tạo. Tuy nhiên, theo ông Đức, điều này đòi hỏi rất nhiều điều kiện, trong đó đội ngũ viên chức, giảng viên có tính quyết định. Theo quy hoạch tỉnh Đồng Nai (cũ) và tỉnh Bình Phước, đến năm 2030, tỷ lệ lao động qua đào tạo có bằng, chứng chỉ đạt 40% (hiện mới đạt hơn 21%). Để đạt được mục tiêu này, quy mô tuyển sinh các trường cao đẳng, đại học phải tăng gấp 5 lần so với hiện nay. Muốn vậy, chỉ có đảm bảo chất lượng của từng trường thì mới nâng được quy mô đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong giai đoạn mới.

Theo Hiệu trưởng Trường cao đẳng Bình Phước Hà Văn Kiên, nhà trường xác định 4 nhóm ngành mũi nhọn trọng tâm trong giai đoạn 2025-2030. Cụ thể, nhóm ngành Công nghệ kỹ thuật - cơ khí - ô tô - tự động hóa nhằm phục vụ chuỗi sản xuất - logistics tại các khu công nghiệp lớn như: Chơn Thành, Biên Hòa, Long Thành; nhóm ngành công nghệ thông tin - chuyển đổi số nhằm đáp ứng nhu cầu số hóa chính quyền, doanh nghiệp, đô thị thông minh; nhóm ngành y - dược - chăm sóc cộng đồng nhằm thích ứng với đô thị hóa và già hóa dân số, đào tạo lực lượng điều dưỡng, hộ sinh, kỹ thuật viên y tế; nhóm ngành dịch vụ kỹ thuật - kinh doanh - logistics nhằm hỗ trợ doanh nghiệp vừa và nhỏ, chuỗi cung ứng và dịch vụ hậu cần trong vùng kinh tế mở rộng.

Bên cạnh đó, Trường cao đẳng Bình Phước cũng xác định sẽ phát triển thêm các ngành mang tính đột phá như: kỹ thuật năng lượng tái tạo, kỹ thuật lạnh, chế tạo khuôn mẫu, tiếng Anh thương mại, tiếng Nhật, tiếng Hàn để hỗ trợ hội nhập quốc tế. “Định hướng dài hạn của trường là phát triển mô hình đào tạo phân vùng - phân tầng: nơi trung tâm thì đào tạo kỹ thuật cao; nơi vùng biên thì tập trung đào tạo nghề cơ bản, hậu cần, logistics, phù hợp với địa thế trung chuyển và đặc thù lao động từng vùng” - ông Kiên cho hay.

Trong khi đó, theo Phó hiệu trưởng Trường đại học Lạc Hồng Nguyễn Vũ Quỳnh, để đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Đồng Nai (mới), nhà trường tập trung đầu tư 3 nhóm ngành mũi nhọn: công nghệ - kỹ thuật; logistics - thương mại điện tử; kinh tế - quản trị - ngôn ngữ - luật. Những ngành đầu tư trọng điểm này không chỉ phục vụ nhu cầu trước mắt mà còn tạo nền tảng phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, góp phần thực hiện chiến lược tăng trưởng bền vững cho tỉnh Đồng Nai (mới) trong dài hạn.

Kiến nghị thành lập Liên minh Giáo dục nghề nghiệp và đại học ứng dụng

Để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao một cách hiệu quả, đáp ứng nhu cầu phát triển của tỉnh Đồng Nai (mới), lãnh đạo các trường đại học, cao đẳng đều cho rằng cần phải liên minh, liên kết các trường lại với nhau. Hiệu trưởng Trường cao đẳng Bình Phước kiến nghị thành lập Liên minh Giáo dục nghề nghiệp và đại học ứng dụng, hoạt động trên tinh thần chia sẻ - phân vai - phát triển bền vững.

Sinh viên công nghệ điện tử và năng lượng tòa nhà, Trường cao đẳng Cơ giới và thủy lợi (huyện Trảng Bom) trong giờ thực hành. Ảnh: Hải Yến

Ông Kiên phân tích, hoạt động của liên minh này sẽ theo các định hướng chính là: phân ngành theo thế mạnh từng trường, tạo các cụm đào tạo chuyên sâu, tránh trùng lặp, tăng hiệu quả đầu tư; chia sẻ nguồn lực (cơ sở vật chất, giảng viên, module học, hệ thống số hóa, thư viện số); tổ chức chương trình liên thông vùng (tạo hành lang học tập liên tục, linh hoạt, giúp học sinh - sinh viên học tập tại địa phương nhưng nhận bằng cấp - kỹ năng đạt chuẩn quốc tế). Cùng với đó, liên minh sẽ thúc đẩy hợp tác nghiên cứu, đổi mới sáng tạo, chuyển giao công nghệ bằng cách tổ chức trung tâm nghiên cứu ứng dụng, vườn ươm khởi nghiệp, chương trình học theo dự án doanh nghiệp.

Ông Kiên cho biết: “Tôi mong rằng UBND tỉnh Đồng Nai (mới) sẽ xây dựng chính sách riêng cho phát triển nhân lực kỹ năng cao, lồng ghép trong chiến lược phát triển vùng - từ công nghiệp, thương mại, y tế, nông nghiệp đến hạ tầng logistics. Khi giáo dục nghề nghiệp được đặt đúng vị trí, chúng ta sẽ tạo được “bệ đỡ kỹ thuật số, bệ đỡ sản xuất thực” cho sự phát triển bền vững của tỉnh”.

Đồng tình với quan điểm trên, ông Nguyễn Vũ Quỳnh cho rằng cần thành lập Liên minh Trường - viện - doanh nghiệp địa phương đồng thời đề xuất thiết lập Trung tâm Liên kết nghiên cứu - ứng dụng chung cho tỉnh. Cách làm này sẽ giúp tăng chất lượng đào tạo; tạo ra các chương trình giảng dạy chất lượng cao, liên kết liên tục giữa trường học - doanh nghiệp - quốc tế; giúp các trường tiết kiệm chi phí, chia sẻ thiết bị, nhân lực, học liệu. Những cách làm nêu trên sẽ nâng cao uy tín, giúp Đồng Nai trở thành điểm sáng tại Đông Nam Bộ với giáo dục - đào tạo gắn kết, có thương hiệu rõ ràng.

Để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc liên kết hợp tác quốc tế là điều tất yếu. Đây cũng là công việc mà các trường cao đẳng, đại học trên địa bàn tỉnh Đồng Nai (mới) đang đẩy mạnh thực hiện. Trong đó, nổi bật nhất phải kể đến Trường đại học Lạc Hồng. Theo đó, trường này đã thiết lập hợp tác chiến lược với Đại học Bang Arizona (ASU - Hoa Kỳ) nhằm quốc tế hóa chương trình đào tạo, chuyển giao công nghệ, nâng cao kỹ năng giảng dạy và tạo cơ hội thực tập - việc làm cho sinh viên trong các tập đoàn công nghệ toàn cầu, nhất là lĩnh vực bán dẫn.

Trường cao đẳng Công nghệ quốc tế Lilama 2 và Trường cao đẳng Cơ giới - thủy lợi lại có lợi thế về hợp tác đào tạo nghề theo tiêu chuẩn Đức. Trường đại học Đồng Nai, Trường cao đẳng Công nghệ cao Đồng Nai, Trường cao đẳng Kỹ thuật Đồng Nai cũng triển khai nhiều chương trình hợp tác quốc tế với Nhật Bản, Hàn Quốc…

Trường cao đẳng Bình Phước cũng đã và đang từng bước quốc tế hóa theo hướng tiệm cận chuẩn - gắn thực hành - học theo dự án. Hiệu trưởng Trường cao đẳng Bình Phước Hà Văn Kiên cho biết: “Để đẩy mạnh hội nhập quốc tế, chúng tôi mong muốn được đầu tư nâng cấp Cơ sở Chơn Thành thành Trung tâm Đào tạo quốc tế, theo mô hình đào tạo kép của Đức. Kết nối với các tổ chức quốc tế để hợp tác chuyên sâu. Đồng thời, chúng tôi cũng mong rằng tỉnh Đồng Nai (mới) sẽ có cơ chế linh hoạt để chúng tôi tiếp nhận chuyên gia quốc tế, triển khai chương trình dạy song ngữ, học theo dự án thực tế toàn cầu”.

Hải Yến