Bức tranh vẽ mèo của bé bị chấm 0 điểm, mẹ đi kiện, đưa ra hình ảnh thực tế khiến cô vội xin lỗi

Cách đây không lâu, trên mạng xã hội lan truyền câu chuyện một bà mẹ chia sẻ việc con trai mình bị cô giáo cho 0 điểm trong giờ mỹ thuật vì “vẽ mèo mà giống rắn”. Sự việc nhanh chóng thu hút sự chú ý của cộng đồng mạng bởi cái kết bất ngờ khi người mẹ đưa ra bằng chứng chứng minh con hoàn toàn không sai.

Theo chia sẻ, trong giờ học mỹ thuật, cô giáo giao bài tập về nhà cho các em với đề bài: “Vẽ một con mèo”. Cậu bé đã hoàn thành bài vẽ của mình và tự tin cho rằng đó là hình ảnh chính xác của con mèo mà gia đình đang nuôi. Tuy nhiên, khi nộp bài, cô giáo lại cho 0 điểm với lý do bức tranh “không hề giống mèo” và cho rằng học sinh “vẽ ẩu, không hiểu đề bài”.

Bức tranh bé vẽ mèo bị cô giáo chấm 0 điểm.

Bà mẹ kể lại: “Con tôi về nhà khóc nức nở, nói rằng cô bảo con không biết vẽ. Tôi nhìn bức tranh thì thấy đúng là hình mèo hơi lạ thật, thân dài ngoằng, chân tay không rõ, đuôi cụt sang một bên. Nhưng tôi biết đó chính là dáng nằm quen thuộc của con mèo nhà tôi.”

Vì thấy con bị tổn thương, người mẹ đã chủ động đến gặp cô giáo để trao đổi. Tại buổi gặp, cô giáo vẫn giữ quan điểm rằng bài vẽ của cậu bé sai hoàn toàn.

Tuy nhiên, khi người mẹ lấy điện thoại ra và cho xem hình ảnh con mèo thật ở nhà, cô giáo không khỏi ngạc nhiên. Trong bức ảnh, con mèo nằm dài trên tủ, chân tay giấu kín, đuôi vắt ngang – tư thế gần như trùng khớp với bức tranh của cậu bé.

Hình ảnh thực tế khiến cô giáo cũng phải bất ngờ.

Nhận ra sự việc, cô giáo lập tức xin lỗi và thừa nhận mình đã đánh giá quá vội vàng. Cô cho biết sẽ chấm lại bài, đồng thời khen học sinh có khả năng quan sát tinh tế và biết thể hiện thực tế đúng theo những gì nhìn thấy.

Sau khi được đăng tải, câu chuyện đã nhận về hàng nghìn lượt chia sẻ và bình luận. Nhiều người cho rằng đây là bài học đáng suy ngẫm trong giáo dục, khi người lớn đôi khi nhìn nhận sự vật bằng khuôn mẫu sẵn có, trong khi trẻ em lại có góc nhìn chân thực và sáng tạo hơn.

Một tài khoản bình luận: “Trẻ nhỏ nhìn thế giới theo cách rất riêng. Việc khuyến khích sự quan sát và tưởng tượng của con quan trọng hơn nhiều so với việc bắt con làm đúng theo ý người lớn.”

Rất nhiều phụ huynh khác cũng đồng loạt khoe tranh vẽ mèo của con cũng có những cách sáng tạo không kém:

Câu chuyện “vẽ mèo bị chấm 0 điểm” không chỉ gây chú ý vì tình huống hài hước mà còn gợi ra một vấn đề sâu sắc trong giáo dục: người lớn nên nhìn nhận thế nào về trí tưởng tượng của trẻ. Trong hội họa, đặc biệt là với lứa tuổi tiểu học, mỗi bức tranh không chỉ là sản phẩm của đôi tay mà còn là kết quả của quá trình quan sát, cảm xúc và khả năng tưởng tượng phong phú của trẻ.

Trẻ em, đặc biệt ở độ tuổi mầm non và tiểu học, có xu hướng nhìn thế giới theo cách rất riêng. Các em chưa bị giới hạn bởi quy tắc hay tiêu chuẩn của người lớn, vì vậy trong tranh vẽ, con mèo có thể dài như con rắn, bầu trời có thể màu tím, hay mặt trời có thể mọc từ giữa cánh đồng.

Điều này không phải sai, mà là minh chứng cho trí tưởng tượng phong phú và khả năng tư duy mở của trẻ. Theo các chuyên gia tâm lý học giáo dục, việc trẻ thể hiện sự sáng tạo trong tranh là một phần của quá trình phát triển nhận thức – nơi các em học cách quan sát, diễn giải và thể hiện cảm xúc bằng ngôn ngữ hình ảnh.

Nếu người lớn chỉ chú trọng “đúng – sai” theo khuôn mẫu, trẻ sẽ dần đánh mất sự tự tin và tính sáng tạo tự nhiên của mình.

Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng trí tưởng tượng có mối liên hệ mật thiết với khả năng học tập và giải quyết vấn đề sau này. Khi trẻ được khuyến khích vẽ theo cảm nhận, không bị gò ép vào khuôn mẫu, não bộ sẽ phát triển mạnh ở vùng liên quan đến tư duy sáng tạo và ngôn ngữ biểu đạt.

Một đứa trẻ có trí tưởng tượng phong phú thường linh hoạt trong cách nghĩ, dễ thích nghi với môi trường mới và có khả năng nhìn nhận vấn đề ở nhiều góc độ khác nhau. Vì thế, thay vì chỉ đánh giá bức vẽ qua hình thức, giáo viên và phụ huynh nên tập trung vào cách trẻ quan sát, lý giải và sáng tạo. Đó mới chính là giá trị thực sự của việc học mỹ thuật – nuôi dưỡng khả năng sáng tạo và biểu đạt bản thân.

Ảnh minh họa

Để phát triển trí tưởng tượng của trẻ, người lớn cần đóng vai trò là người đồng hành, khuyến khích và tạo không gian cho con tự do thể hiện. Khi trẻ vẽ một hình thù “kỳ lạ”, thay vì vội phán xét, cha mẹ và thầy cô có thể nhẹ nhàng hỏi: “Con vẽ gì vậy? Con nghĩ sao khi vẽ thế này?” – những câu hỏi mở giúp trẻ có cơ hội giải thích ý tưởng và rèn luyện khả năng diễn đạt suy nghĩ.

Bên cạnh đó, việc cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên, đọc sách, nghe kể chuyện hay tham gia các hoạt động sáng tạo như nặn đất sét, làm đồ thủ công cũng là cách hiệu quả để mở rộng trí tưởng tượng.

Mỗi bức vẽ, mỗi câu chuyện do trẻ tạo ra chính là tấm gương phản chiếu thế giới nội tâm của con – sinh động, hồn nhiên và đầy cảm xúc. Khi được lắng nghe và tôn trọng, trí tưởng tượng ấy sẽ trở thành nguồn năng lượng nuôi dưỡng sự sáng tạo, tự tin và phát triển toàn diện của trẻ trong tương lai.

Chi Chi/PNPL