Bên khu rừng, dưới những tán cây

Trẻ em có cơ hội khám phá một cách độc lập trong giờ học.

Một con chuột! Nến! Ngôi Nhà! Từng em cố gắng phát âm tên gọi các hình mà Hiệu trưởng Sofia Bergner mang theo. Dù tiết học mới chỉ diễn ra ít phút, thời tiết mùa thu trở nên quá khắc nghiệt. Sofia nhanh chóng thúc giục cả nhóm chạy chơi để giữ ấm. Và không phải tất cả trẻ em đều quen với việc di chuyển trên địa hình gồ ghề của khu rừng.

Triết lý “I Ur och Skur” (tạm dịch: trường học bất kể nắng hay mưa) dựa trên phong cách sống cùng thiên nhiên được các nước bắc Âu ưa chuộng. Đây không đơn thuần là một xu hướng, mà giống như lời đáp trả sâu sắc tới những thách thức mà trẻ em thời hiện đại phải đối mặt.

Đầu thập niên 1920, phương pháp này đã được đề xuất nhằm tăng cường hệ miễn dịch cho trẻ và đã chứng tỏ hiệu quả vượt trội. Các giáo viên nhận thấy trẻ nhỏ ít ốm vặt, tự tin và độc lập hơn hẳn. Chúng học được sự kiên cường không phải qua sách vở, mà qua trải nghiệm thực tế khi cơn mưa chợt đến hay những việc cần phải làm để vượt qua một ngày đông giá lạnh.

Các nghiên cứu cho thấy trẻ em học trong rừng có mức độ hoạt động thể chất cao gấp đôi và đi bộ nhiều hơn đáng kể. Việc liên tục chạy nhảy, leo trèo, khám phá giúp tim, phổi và hệ cơ của trẻ phát triển khỏe mạnh. Vượt qua lợi ích thể chất, môi trường tự nhiên còn mang đến khả năng giải phóng và chữa lành. Những đứa trẻ vốn nhút nhát, ít nói sẽ dần trở nên hoạt bát, giao tiếp nhiều hơn. Việc học ngoài trời giúp tăng cường tình đoàn kết và năng lực hợp tác. Bởi trẻ em thường xuyên phải cùng nhau giải quyết các nhiệm vụ chung như dựng lều hay nhóm lửa. Chúng học được cách lắng nghe, thương lượng và làm việc nhóm một cách tự nhiên.

Theo bà Sofia Bergner, phần lớn các vị phụ huynh muốn đăng ký nhập học cho con em mình ở trường mẫu giáo I Ur och Skur trên khắp Thụy Điển đều phải kiên nhẫn nằm trong danh sách chờ. Điều này cho thấy các gia đình mong muốn trẻ nhỏ được trải nghiệm những gì chúng tôi cung cấp. Các thành phố tại Thụy Điển cũng rất tích cực triển khai mô hình này nhưng không phải địa điểm nào cũng phù hợp.

Bên cạnh đó, sự phát triển của hệ thống Trường mẫu giáo I Ur och Skur không đồng nghĩa các mô hình truyền thống kém quan trọng hơn. Đây giống như sự bổ sung và cũng là cơ hội để tạo ra các nguồn lực tốt hơn cho hoạt động giáo dục.

QUỲNH ANH